如何“激活”学生作文的创意 - 教学参考 - 唐老师网站--看得见内容、无页眉页脚隐藏字符的语文教学资源网站。原名（部编语文网）

"如何“激活”学生作文创意文治萍石柱县南宾中学校过去，在作文教学中，我最苦恼的事就是批改学生作文，无异于“爬皂荚树”。学生作文除了词汇贫乏，语言平淡，题材单调，千篇一律外，尤其缺乏新颖，更谈不上创意了。为了解脱自己，更为了培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，激发学生的作文创意，拓宽学生的思维，我作了一些尝试，收效尚好。从拓宽学生思维入手，激发学生作文的创意。我们拿到一个作文题，思维不能只走一条路，应从多角度、多侧面去思考，去拓宽思路，要使思维呈“辐射状态”。即从事物的每一个方面，每一个特点，甚至每一个因素出发，展开思维，进行联想。这样，每条思路就可能产生一个新的立意。譬如，我教初三时，让学生写话题作文，我出了这样一道题：请以“一白一黑的两棵棋子”为话题写一篇作文。在审题分析指导写作时，我抽了几个班上平时写作能力较强的学生起来，说说他们的立意，也无非是准备写棋人、棋事、棋艺、棋趣、棋德等。可没有一个人从另外一个角度去联想、想象。这时，我充分肯定了他们的立意，同时提示学生，我们能不能摆脱这些定势，进入到另一块广阔的天地呢？如果我们从这两个东西的方方面面去展开联想，就会有下面一些新意出现： 1、从形状上，它象什么？同学们说：“象小馒头，黑的是黑馒头，白的是白馒头。”那么我们就可以赋予它象征意义，黑馒头象征贫困，白馒头象征富裕，是可以的吧。我们就从黑馒头走向白馒头，从建设富裕的生活来立意，不就有新意啦！ *、如果我们变个戏法，把两个棋子平面合起来，不就成了一个球形，形如地球？现在地球上的格局不也是南北对峙！黑的一半代表“南”，白的一半代表“北”。发达国家总是千方百计掠夺贫困国家的资源，使两极分化越来越严重，这是极不公平的。我们就可以从“消除这种南北分化的局面，使全世界共同发展，都生活在一个和平、安宁、繁盛的地球上。这不又是一个立意吗？ *、从表像上看，“白”和“黑”是对立的，但又是统一的。如我们在白纸上写黑字，画上黑色的“线条”，点上黑色的“色块”，不就成了一幅美丽的图画一种和谐的美吗？由此，可以写出一“事物既对立又统一”的主题来了。 *．人类有各种不同的种族，这些种族的标志在外，表现就是肤色的各异：白种人、黑种人、棕种人、黄种人……不同的人种应该是平等的。然而，事实上却存在着不公平的待遇，视白人为高贵，黑人为低贱。由此还可以引出“消灭种族歧视”的主题。 *、我们仍然可以联想到，白色与黑色拼成一个足球，就可以在录茵场上滚出无数动人的故事…… 由此看来，从不同的角度都能得出新颖的立意。从文题的边沿线上思考。面对一个事物，一个作文题，如不能直接引发联想，就找与此事物相关的事，这些许多相关的事就组成一个外圈，它们都以这个事物为“圆心”，我们就可以在“圆周”的任一点上，展开联想写出新意的作文。如有一次我出了：以“水”为话题写一篇话题作文。给了十分钟让学生构思，十分钟以后，同学们纷纷举手告诉我他们的立意，综合起来有这样一些主题：（1）化水害为水利；（*）爱护环境，防止污染；（*）珍惜用水，要不世界上的最后一滴水就是人类的“泪水”；（*）温柔似水，暴戾如洪，由水想到人的性格等。此时我进一步引申同学们，让他们的思维再跨远一点，还能找到与水有关的事物。如：（1）水与生命，水是生命之源；（*）水与大海，可写大海的浩瀚的气势，可写涓滴而成大海；（*）由“水滴穿石”“飞瀑之下必有深潭”写到有恒心必能成大事；（*）由“君子之交谈如水”写到人的交往；（*）水与小溪，写小溪奔流之类的童话故事；（6）水与文章，由“黄河之水天上来”说到文气的磅礴；（7）水与血，由“喷泉里出来的总是水，血管里流出来的总是血“写到事物本质的区别……这样的立意几乎难以穷尽的。这些都不是直接与水有关，只是与水间接相联。这就需要同学们想得更宽、更远，只要能这样，我们的思路就会广阔了。作文立意不防也来一个“逆向而行” 面对一道作文题，多少人通常就是顺着题目的意思去写，顺着命题的意图去写，这是一种求同思维，这样的立意当然好，但难以出新意。我们何不来一个“逆向而行”反着命题的意图来写？如：“开卷有益”，从正面写就应证明抓紧时间，抓住机会，争取多读书，便能获得一分收获。如果能从反面去写，写成“开卷未必有益”，强调读书必须“专心”，若不“专心”，就不一定有收获；而且还要有选择性地读，如果读那些思想不健康，消极庸俗，甚至黄色淫秽的书刊，那只能是“有害无益”，这又何尝不可。又如“近墨者黑”强调了环境对人的影响，这是从正面讲。反过来，“近墨者未必黑”，“出淤泥不染”的人不是大有人在吗？这样立意也是完全可以的。作文中“公说公有理，婆说婆有理”也不是常有的事。若以“雪”为题作文，有的同学赞美它洁白纯净；有的同学却批判它的虚伪，掩盖了污泥浊水，粉饰了虚假的现状；有的同学贬斥它冷酷无情；还有的同学褒扬它的温情，手捧着它，它吸收人的体温融化为水珠，颗颗滴下，这是因为它得到了温暖而流下感动的眼泪……这样褒贬各异，看似对立，实则是“以物喻人”，各从一个侧面阐述了人的品格。这样的“公”、“婆”在作文中不无益处，作文就不愁没有新意了。总之，作文创新立意的关键是思路要开阔，也就是要善于想象和联想。在大千世界里，在五彩斑蓝的生活中，去捕捉精彩的每一瞬间，让我们的笔尖“生花”，让我们的文章赋有“创意”吧！
（作者：文治萍，石柱县南宾中学，）
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