复习课应当关注考试方法的指导
----农村初中校长的管理随笔(72)
学校各学科已经全面进入复习阶段了,还有不到10天就要进行期末考试。从老师们工作状态上看,都是积极紧凑,甚至是全身心投入到复习工作中,从巡课、听课的情况看,近期学校教师上课有以下几个基本特点:
一是课堂节奏明显加快,大家都感觉时间比较紧,因此,几乎每节课设计都是满满的,讲练结合,效率应当是有的;二是不少教师在校时间明显增长,原来一到下班时间,大家就匆匆离开校园,现在,下午的三四节课,几乎班班教室里都有在教师在辅导学生作业,或者和学生谈话。三是课余时间交流教学的越来越多,由于最近一直忙着听课,老师们来和我交流复习教学的也不少,大家都在上班时间都把心思放在工作上,这就是最好的心态。
这里把本学期最后两周听课情况做一个简单的小结:
班级 |
科目 |
授课内容 |
总体评价 |
九年级1班 |
化学 |
燃烧合理利用开发 |
注重基础,中考应试能力培养有欠缺 |
九年级5班 |
语文 |
鱼我所欲也 |
能关注学生学习状态,考试能力训练不足 |
九年级2班 |
数学 |
复习课 |
教师讲解比较清晰,学生反应比较慢,目标达成度不高。 |
九年级4班 |
政治 |
试卷分析与分数评价 |
应结合中考题型分析,减少分数分析。 |
七年级4班 |
英语 |
英语复习 |
强调考点,学有目标。指导略显零碎。 |
八年级9班 |
数学 |
新授课(海门东洲中学) |
注重情境设计,关注学生 |
整体印象:
1、不同学科的复习课都能注意知识的整合;
2、复习过程中关注考试方法指导仍然不足,学生考试技巧的训练依然是个弱项,这在最后一个阶段要把做为课堂教学重点之一,结合所复习的内容讲透,讲清楚;
3、纠错的应用依然不够到位,似乎还有不少老师仍然把大量试卷练习作为重点,而纠错只是要求,检查不足。
4、一些复习课上的小组活动可以进一步运用起来,对于学困生成绩的提升会有大大帮助。