“内容”“语言”“结构”评分表 类别 | 内容 | 语言 | 结构 | 一类文 54—60分 | 立意新颖,选材精当,逻辑性强,内容生动具体。 | 能用恰当的表现手法表达写作的意图。语言生动流畅,没有明显病句。 | 结构完整,条理清晰,过渡自然,详略得当。 | 二类文 48—53分 | 立意较新颖,选材适当,观点正确,内容具体。 | 生动顺畅,偶有语病(明显的病句不多于2个)。 | 结构较完整,条理清晰,详略处理得当。 | 三类文 42—47分 | 有较为明确的主题,立意一般,选材尚可,内容较为具体,有可读处。 | 基本通顺,有少量语病(明显的病句不多于3个)。 | 结构基本完整,条理较清楚,详略处理较恰当。 | 四类文 36—41分 | 能看出立意,选材一般,内容不够具体。 | 语言不够通顺,语病较多(明显病句不多于4个)。 | 结构基本完整,条理不够清楚,详略处理欠恰当。 | 五类文 31—35分 | 无中心,内容杂乱或空洞。 | 词不达意,病句多(明显病句多于5个)。 | 结构不完整,条理不清楚,不会分段。 | 六类文 30分以下 | 无中心,内容杂乱或空洞,不知所云。 | 文理不通,词不达意,前言不搭后语,病句太多。 | 没有条理,看不出结构,看不出是一篇文章。 |
(2)书写美观得体,3分;书写规范工整,2分;书写一般,能够辨认,1分;书写马虎潦草,难以辨认,0分。 说明: 1.主题(中心)基本明确(正确),语言基本通顺,结构基本完整,即可以45分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握,鼓励打高分,反对打保守分,不回避打低分,合理拉开档次。 2.为鼓励学生创新,对作文中能有以下某一个或者几个亮点的(立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等),可在原等级上提高一至两个等级。 3.表达方式必须符合所选文体的要求(如写剧本须合剧本要求),否则降低一个等级评分。 4.每少50个字扣1分,少于250个字,原则上只能评为五类文以下(含五类)。错别字每3字扣1分,重复不计,扣满2分为止;标点符号错误较多的,扣1—2分。 5.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的,不超过36分。 注意: 1.作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料,以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达1/2以上篇幅,视字迹10分以下给分。 2.中考作文是水平性兼选拔性的考试作文,是初中生的作文,是在1小时左右的时间内写成的作文,不能以报刊上发表的作品为评分标准,也不可以写得最好的作文作为评判满分的依据,而应以《语文课程标准》的写作要求作为评分的依据。
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