七上1-3单元复习资料（文学常识）

一、《春》

1.文学常识

朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代著名的作家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》》《你我》等。

2. 课文分析

本文是按照盼春、画春、赞春的顺序描写春天的。

第一部分（1）：盼春。

第二部分（2—7）：画春。

第三部分（8—10）：赞春。

3.中心

这是一篇借景抒情的散文，作者以诗的笔调，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。

二、《济南的冬天》

1.文学常识

老舍（1899—1966），现代著名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》（1951）、《茶馆》（1957）等。1951年12月，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。

2.课文分析

第一部分（1）：作者以自己的亲身感受，通过和北平、伦敦、热带的对比，突出济南的冬天无风声、无重雾、无毒日的“温晴”的特点，赞美济南是个“宝地”，这是贯穿全文的主线。

第二部分（2-6）具体描绘济南冬天的山水景色，突出其温晴的特点。

3.中心

这是一篇诗意盎然的写景散文。文章生动而真切地描写了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色，抒发了作者的赞美之情。

三、《雨的四季》

1.文学常识

刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为'抒情诗之王。'他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。

2.课文分析

本文是按照喜雨、绘雨、赞雨的顺序描写雨的四季的。

第一部分（1）：开宗明义，作者直接表明对雨的情感---喜欢雨。雨给作者的形象和记忆，永远是美的。

第二部分（2-5）：作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。

第三部分（6、7）抒发对雨的赞美之情。

3、中心

本文是 一篇优美的写景抒情散文，作者从视觉、听觉、嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，写出了雨的可爱，寄托了对雨的赞美与喜爱，对生命与大自然的热爱与赞美之情。

四、《古代诗歌四首》

《观沧海》

1、文学常识

曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末政治家、军事家、诗人。建安文学的代表人物之一。在镇压黄巾起义的过程中，逐渐扩充军事力量。建安元年(196)迎献帝都许昌，用他的名义发号施令，先后削平吕布等割据势力。建安五年(200)，在官渡大败兵强地广的袁绍，此后逐渐统一了北方。建安十二年(207)东征乌桓，也取得了很大的胜利。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。后封魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，对汉末人民的苦难生活也有所反映。遗着有《魏武帝集》，已佚，明人有辑本。又有今人整理排印本《曹操集》。

2.作品分析

第一层(1-2句)：交代观海的地点,直陈其事,非常质朴，“观”字领全篇,是诗的线索，以下十句写观海所见。

第二层(3-8句):描写海水和山岛。从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是:茫茫的大海上碧波万顷,一望无垠,只有脚下的山岛高高地耸立在海心。这一层全是写实景。是作衬托用。

第三层(9-10句)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，即诗人的主观感受,从两个“若”字可以看出。这四句是全诗的高潮,创造了一个极其开阔的意境：运行不息的太阳月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，何等气魄!

最后两句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无关。

3.中心

《观沧海》是一首写景抒情诗。作者用饱蘸浪漫主义激情的大笔，勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了他统一中原、建功立业的抱负。

《次北固山下》

1.       文学常识

王湾,生卒年不详,洛阳(今属河南)人。唐代诗人。先天元年(712)中了进士,官洛阳尉。早有文名,往来吴、楚间,不得归家,故有此作。其诗流传不多。

2.       作品分析

首联：点题。“青山”当指北固山，诗人在船上，“客路”即驿道，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之意。

颔联：写船上所见景色。“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好:“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”句,又是为颈联中“江春”句作铺垫。

颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天──时间过得这么快，怎能不令人感慨系之！这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

尾联：诗人离家日久，日复一日，年复一年，新年来到，正是家人团聚之时，而自己旅食他乡，久不得归，见到此景，情何以堪？由此他自然想到要借雁足来给他传递家书了。全诗层层相因，浑然一体。

3.       中心

诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1.       文学常识

李白（701～762），字太白，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），先世在隋末因罪徙居中亚碎叶，李白便出生于那里。5岁时随父迁居绵州昌隆（今四川省江油县）的青莲乡，因以自号青莲居士。早年读书学剑，游览名胜，写过许多才华横溢的诗篇。25岁时，出蜀漫游。42岁时，因吴筠推荐，被唐玄宗召入京都，供奉翰林。因蔑视权贵，放诞不羁，不到二年离开了长安，从此过着长期漫游的生活。“安史之乱”时，李白曾参与永王幕府，但被唐肃宗以“附逆”的罪名流放夜郎（今贵州省桐梓县一带）。他走到四川奉节时，得到赦免。最后他病死在安徽当涂（今安徽省当涂县），终年62岁。　　

李白与杜甫齐名（比杜甫稍长），世称“李杜”。他是唐代最杰出的浪漫主义诗人，在他的诗中浪漫主义精神和浪漫主义手法达到了高度的统一。他的诗歌继承了我国古代诗歌的优良传统，善于向乐府学习，形成了他独特的浪漫主义风格。他的诗歌具有豪迈奔放、想象丰富、色彩绚丽等特点，对后代诗歌的影响很大。　

2.       作品分析

首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。

因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。

后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。

3.       中心

诗人通过对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的深切同情和关切之情。

《天净沙·秋思》

1.文学常识

天净沙：曲牌名。秋思：此曲的题目。此曲被称为“秋思之祖”。

马致远：号东篱，大都人。元代著名杂剧家、散曲家。《汉宫秋》是其代表作。与关汉卿、白朴、郑光祖并称为“元曲四大家”。

2.作品分析

枯萎的藤蔓，僵老的古树，一只归巢的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的枝丫上。（萧索秋景——悲凉心境）

那边，小桥流水旁，正是充满温情的人家。（温馨画面——更添悲凉   以乐景衬哀情）

荒郊古道上，一匹瘦马载着游子，冒着凛冽的西风踟蹰而行。（悲凉画面——悲凉心境）

夕阳西下，何处是归宿？何处是家乡？念及此，天涯漂泊的游子不禁愁肠寸断！（点出悲凉忧伤心境的根由）

前三句九个名词，三组画面，看似孤立，却在篇末“断肠人在天涯”的收束中和谐串联起来，情景交融，让读者从简单的名词中读出了极为丰富的内涵。

3.中心：

这首元曲情景交融地抒发了游子漂泊天涯的悲凉和思乡的愁苦。

五、《秋天的怀念》

1.文学常识

史铁生，当代著名作家。1951年生于北京。1967年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表了《我们的角落》、《在一个冬天的晚上》、《山顶上的传说》等小说，其中《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得了1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。

2.课文分析

第一段（第1、2自然段）：写重病缠身的母亲想方设法鼓励“我“好好活。     

第二段（第3自然段）：写“我”答应母亲去北海公园看菊花，母亲非常高兴。     

第三段（第4至6自然段）：写母亲去世了，昏迷前仍然牵挂着“我”和妹妹。    

第四段（第7自然段）：写“我”对母亲的深深怀念。

3.中心

《秋天的怀念》这篇散文是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨。作者娓娓叙来，感人至深，催人泪下。

六、《散步》

1.文学常识

莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。

2.课文分析

第一部分（１、２段），交代散步的地点、人物和散步的缘由。

第二部分（３～８段），写散步的过程：

第一层（３～５段），写田野的春色和一家人散步的乐趣。

第二层（６～８段），写散步中的波澜和解决的办法。

3.中心

《散步》这篇散文叙写了祖孙三代人在一起散步的经过，表现出一家人互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

七、《散文诗二首》

1.文学常识

《金色花》

泰戈尔—印度著名作家、诗人、社会活动家。他的创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他著名的散文诗集有《飞鸟集》《新月集》《园丁集》《吉檀迦利》等。用孟加拉文写作，1913年获诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里，可以处处感到一种最高尚、最纯洁的爱。

《荷叶 母亲》

冰心（1900~1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。1900年生于福建一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作品和外国文学作品。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，创作最显功力的是“冰心体”散文和“小诗”，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调写母爱与童心、自然以及人生，语言清新淡雅又晶莹明丽，明白晓畅又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。

2.课文分析

《金色花》

以“假如我变成一朵金色花”开头，点明了作者的幻想，由此展开想象写了一个机灵可爱的孩子与妈妈一天三次嬉戏的场面：

在妈妈做祷吿时，悄悄地开放花瓣散发香气；

在妈妈读书时，他将影子投在妈妈的书页上，让妈妈看书不伤眼睛；

在妈妈拿了灯去牛棚时，他突然地出现给妈妈惊喜。孩子“失踪”了一天却始终和妈妈在一起。

《荷叶 母亲》

第一段:(1-2)引出主题，写家里的莲花。

第二段:(3-5)回忆往事，家人对莲花的喜爱，表现出“我”是生活在家人的爱中的。

第三段:(6-7)与母亲一同看到了经历了风雨的莲花，在荷叶的保护下安然无恙。

第四段:(8-9)升华感情，赞美母亲就是保护“我”的荷叶。

3.中心

《金色花》

这首散文诗，让我们感受到母子的情深，感受到母子之爱，那样一种亲昵，那样一种亲热。为什么孩子那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱?因为他沐浴着母爱。爱是交流的。小孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。他想到变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈妈看书不伤眼睛，在妈妈看书的地方投下影子。从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。母爱是伟大的。

《荷叶 母亲》

这首散文诗以暴雨中勇敢慈怜的荷叶暗喻在充满挫折悲伤的路上鼓励保护“我”的母亲，
表达对（天下）母亲的歌颂与感激。

八、《世说新语》二则

1.文学常识

《世说新语》是由南朝的刘义庆编撰而成的，刘义庆是宋武帝刘裕的侄子，是刘裕之弟长沙王刘道怜的二子，后来因为他的叔父临川王刘道规没有子嗣，而过继于他，并承袭为临川王。

刘义庆虽然身处皇室，但为人非常的俭朴，“性简素，寡嗜欲”。又喜好文艺，因此他的周围总是围绕着一大批文学名流。，他的作品主要有《世说新语》《幽明录》《徐州先贤传》《典叙》和《集林》。

《世说新语》是一部主要记载汉末三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说，也是六朝志人小说的杰出代表。《世说新语》具有“语言简练、辞意隽永”的特点，因此著称于世。

《世说新语》全书共八卷，分德行、言语、政事、文学、雅量、任诞、汰侈等36个门类，共记载了1130个故事。

2.课文分析

《咏雪》

《咏雪》讲的是晋朝著名文学世家谢氏家族里的一个故事。在一次家庭聚会中，谢道蕴表现出了咏絮之才。

《陈太丘与友期行》

《陈太丘与友期》讲的是汉末名士陈纪七岁时，对父亲的朋友侃侃而谈的故事。

3.中心

《咏雪》

本文通过写咏雪，表现了谢道韫的聪明智慧，才华出众。

《陈太丘与友期行》

这篇课文告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。　　

1.通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。

2.通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性。　

3.通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。

九、《从百草园到三味书屋》

1.文学常识

鲁迅（1881—1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在《朝花夕拾》里（原名《旧事重提》）。 百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候在这里读书。《朝花夕拾》中的散文是鲁迅在烦扰的生活中，心情苦闷的时候，为了“在纷扰中寻出一点闲静” 来写的 ，鲁迅借旧时的美好事物，来排除目前的苦闷。课题用“从……到……“两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。

2.课文分析

第一部分（1---9节）回忆百草园的乐园生活。

第二部分（10---24节）回忆三味书屋的读书生活。

3.中心

课文通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋枯燥学习生活的比照，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。反映了封建旧式教育束缚儿童身心发展的封闭性和落后性，表现了鲁迅先生愿儿童健康成长的情怀。

十、《再塑生命的人》

1.文学常识

海伦•凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮•莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又人剑桥的拉德克利夫学院，1904年以优异成绩毕业。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。1936年莎莉文逝世，波丽•汤普逊接替，也成了她的亲密朋友。凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。她的精神受到人们的崇敬。1964年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克•布鲁克斯为她写了传记。

2.课文分析

第一部分（1-5）：写莎莉文老师来“我”家任教第一天，是“我”人生中最重要的一天。

第二部分（6-8）：写莎莉文老师教“我”拼写单词。

第三部分（9-13）：写莎莉文老师教“我”拼写“水”，使“我”产生了生命意识和求知欲。

3.中心

本文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育技术，同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。

十一、《论语》十二章

1.文学常识

《论语》是我国古代文献中的一部巨著，成为后世儒家学派的经典，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。《论语》是一部语录体散文集,是孔子的弟子和再传弟子所辑录的孔子及其弟子的言行录。宋儒把《论语》和《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 
孔子（前551—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒学学派的创始人。名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。其思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。

他不求仕，集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养弟子三千余人，身通六艺（礼、乐、射、御、书、数）者七十二人。在教学实践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知之为知之，不知为不知”和“不耻下问”的学习态度，为后人所称道。

2.     课文分析

学而时习之，不亦说乎？（学习方法）

有朋自远方来，不亦乐乎？（为人处事）

人不知而不愠，不亦君子乎？（道德修养）

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（为人处事）

吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。（为人处事）

温故而知新，可以为师矣。（学习方法）

学而不思则罔，思而不学则殆（学习方法）

贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（学习态度）

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（学习态度）

饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（为人处事）

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（学习态度）

逝者如斯夫，不舍昼夜。（珍惜时间）

三军可夺帅也 ，匹夫不可夺志也。（道德修养）

博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（学习方法）

不义而富且贵，于我如浮云。（道德修养）

3.     中心

本课谈了三个方面的内容，第一方面，关于学习的方法和态度；第二方面，关于思想品德修养和志向；第三方面，关于孔子思想体系的核心“仁”。告诫人们要谦虚好学、温故知新、学思结合、诚实守信、重视友情、坚守情操、珍惜时间等，是现代人学习和做人的准则。

七上1-3单元课文默写

1.李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的句子是：                        ，                                 。

2.《次北固山下》一诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：          

               ，                             。

3.《《论语》十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是：                     ，

                               。

4.《《论语》十二章》中论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：      

               ，                          。

5.                         ，落花时节又逢君。

6.不知何处吹芦管，                            。

7.树木丛生，百草丰茂。　　    　　，　    　　。日月之行，若出其中；　　   　　，　　  　　。8.　　　           　　　，小桥流水人家，古道西风瘦马。

9.海日生残夜，江春入旧年。　　          　　　？　　        　　　。10.　　　　　　    　　，　　　　　　   　　。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

11.水何澹澹，                 。 （2）               ，古道西风瘦马。

12.               ，风正一帆悬。   （4）我寄愁心与明月，                。

13.“                             ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

14.树叶子却绿得发亮，                                。

15.《次北固山下》中暗示时光流逝，蕴涵自然理趣的诗句是：

16.                    ，思君不见下渝州。   

17.                 ，应傍战场开。

18.子在川上曰：“                   ，不舍昼夜。”

19.《<论语>十二则》中论述学与思的辩证关系的句子是：                ，           。

20.《次北固山下》富含新事物孕育于旧事物解体之时哲理的句子是：“       ，　　　　。”

21.《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是　　　　 　，　　　　　　　；　　　　 　　　，　   　　　。