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苏州园林说课稿(四)
2013-04-25 19:51:57 来源:唐老师网站 作者: 【 】 浏览:4541次 吐槽:0
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组的方式,整理上述发言,共同探讨本文典范精美的语言。精段阅读这一块可以先由老师给出示例,并指出说明文拟题的常规考点,之后让同学们相互自选美段出题,相互检测,锻炼他们分析问题解决问题的能力。

 

3.探究式学习。

 

美文联读,鼓励创新  这个环节可以课前完成,也可课后去做。主要锻炼他们搜集信息、处理信息的能力,使他们逐步养成勤思索、善探究、常积累的习惯。

 

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