《古诗苑漫步》教学设想与实录
授课教师：独山子一中  王美丽
一  导语：
师：我国不愧是一个诗歌的国度，春天我们会吟：阳春布德泽，
生：万物生光辉；
师：夏天我们会吟：接天莲叶无穷碧，
生：映日荷花别样红；
师：秋天我们会吟： 木落雁南度，
生：北风江上寒；
师：冬天我们会吟：忽如一夜春风来，
生：千树万树梨花开。
（在这个环节上，算是让学生热热身，其实也是古诗的又一次巩固与积累。）
师：这一首首千古绝唱的古诗就象是那美丽的夜空中最耀眼的明星，也许它们象流星一样转瞬即逝，但它们却给我们留下了永恒的回忆，今天我们就伴随着天使一起到古诗的天空下漫步。
（提示学生看大屏幕，第一张幻灯片背景是美丽的夜空，偶尔划过一颗流星，给学生一种美的享受，同时也代表了老师的一种思想：珍惜我国悠久的诗歌文化，以致发扬光大）
师：今天我们这节课分两个环节，第一个环节：古诗知多少，第二个环节：个性张扬，学以致用。

二   教学过程：
A古诗知多少
师：每组每轮派一人参加,抢对诗歌，不能重复，答对得一分，答错不得分。（请一位老师记分，避免有些同学没办法参与其中，让每一个同学都来参与）

（1） 词句接龙    
每组第一人
1、正是江南好风景，
2、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
3．江山代有才人出,
4海日生残夜，
5深林人不知，
6苍苍竹林寺，
每组第二人
7会当凌绝顶，
8国破山河在，
9大漠孤烟直，
10山随平野尽，
11少壮不努力，
12树树皆秋色，
每组第三人
13浮云游子意，
14海内存知己，
15山光悦鸟性，
16随风潜入夜，
17谁言寸草心，
18晴空一鹤排云上，
（2）猜一猜 诗句的季节    
每组第四人
（冬）
1，小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头   夏
2，乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 春
3，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”；  秋          
4，墙角数枝梅，凌寒独自开。 冬
（在猜季节的环节里，教师有意识渗透关于诗歌中的意象和意境，提示他们：什么是意境和意象，古代诗歌中作者的情感是隐晦的，而要读懂诗歌就应该读懂意象和意境。）
猜猜他是谁
5，请在一分钟之内用下列拼音字母拼出一位唐代诗人的名字。
n y I I l h s n a g   李商隐
6，表达不断进取，对前途充满信心的诗句，你记得有几首？
会当凌绝顶，一览众山小。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
欲穷千里目，更上一层楼。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
每组第五人  猜古诗中的成语            
① 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（不拘一格）
② 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。   扑朔迷离
③郎骑竹马来，绕床弄青梅。（青梅竹马）
④身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（心有灵犀）
⑤春风得意马蹄疾，一日看尽长安花   （春风得意）
⑥去年今日此门中，人面桃花相映红。（人面桃花）
⑦老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已  （老骥伏枥）
⑧无可奈何花落去，似曾相识燕归来   （无可奈何）
每组第六人  牛刀小试        
1、新事物终究要取代旧事物，用刘禹锡的话来说即 :  沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
2、书读得越多，写起文章来就越顺手，诚如杜甫所说的什么？  读书破万卷，下笔如有神．
3、教师节，你和同学去看望小学老师，买了贺卡，要在上面写上赞美的话，你可以用到哪些诗句表达你对老师无私奉献精神的敬意？  
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。  
落花不是无情物，化作春泥更护花。  
4、治理沙尘暴！内蒙草原，阴山脚下，人们植树造林，退耕养草，决心在不久的将来，重现北朝民歌《敕勒歌》中所描绘的情景，你能诗句说出是什么情景吗？ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
5、范仲淹的《渔家傲》中有“长烟落日孤闭”这一词句，我们展开联想，王维描写“长烟落日”的名句是什么？  
    大漠孤烟直，长河落日圆。  
(在此环节里，锻炼他们在实际生活中运用古诗的能力)
B  个性张扬——学以致用
1，  师：看来，大家学习古诗，背诵古诗的能力都很强，但你是否会运用古诗呢？今天我们就来一比高低，进入我们的第二个环节，个性张扬，学以致用。

说到个性一词我想大家都不会陌生，现在的我们都想做个性的人。现在的娱乐界，有一个最有个性的人，你们知道吗？对，周杰伦。大家都了解他在娱乐界创下的一次次辉煌，但你是否真正了解他的歌呢？今天就睁开你的慧眼，去发现他歌词的魅力。《东风破》大家都不陌生吧，让我们一起唱，一起说说他歌词的魅力。
师生齐唱《东风破》。
（兴趣是最好的老师，现在的学生，90%有崇拜的歌手，本环节设计是基于同学们的爱好，一方面，让他们真正发掘自己兴趣中的语文知识，其次让孩子们发现生活中古诗的意蕴，从而引导生活中处处有语文的理念，把语文的外延扩张到生活中，而且还能发挥学生的想像能力及口语表达能力）
《东风破》
一盏离愁孤单伫立在窗口
我在门后假装你人还没走
旧地如重游月圆更寂寞
夜半清醒的烛火不忍苛责我

一壶漂泊浪迹天涯难入喉
你走之后酒暖回忆思念瘦
水向东流时间怎黱偷
花开就一次成熟我却错过

谁在用琵琶弹奏一曲东风破
岁月在墙上剥落看见小时候
犹记得那年我们都还很年幼
而如今琴声幽幽我的等候你没听过

谁再用琵琶弹奏一曲东风破
枫叶将故事染色结局我看透
篱笆外的古道我牵著你走过
荒烟漫草的年头就连分手都很沉默


生1：水向东流，让我想到了“恰似一江春水向东流”
生2：“难入喉”让我想到了“停杯投箸不能食”
师：很有相似的意境。
生3：水向东流时间怎黱偷让我想到了“百川东到海，何时复西归”
师：用水的流逝来代表“时间”的流逝。  
生4：一盏离愁孤单伫立在窗口让我想到了“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”
生5：古道让我想到了“古道西风瘦马”
生6：你走之后酒暖回忆思念瘦让我想到了李清照的“人比黄花瘦”
师：一个“瘦”字让你产生了联想，是吗？意境深远。
生7：枫叶这种意象让我想到了“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”
师：非常好，直接找到了相同的意象。
……
师：佩服，佩服，看来同学们在周杰伦的歌里找到的诗歌的影子可真不 少，同学们的联想能力也真棒。我想：周杰伦能有现在的成就，或许不仅仅是他的音乐上的天赋，也许他的歌曲正切合了我们对于古代诗歌意蕴的追求吧。周杰伦在用古诗，我们能不能古诗为我用呢？
（1） 古诗为我用  
师：同学们，大家一起听于丹《论语》心得，我们懂得：（大屏幕展示）
  《论语》的真谛,就是告诉大家,怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活.               —于丹
于是，我发现在你们的心得里就有一篇非常独特的文章，题目就叫做：     曲径通“心”处      
同学们知道它的来源吗？
生(齐背)：清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
师：同学们，你们能说说这个题目作者的意图所在吗？
（同学们七嘴八舌谈论自己的所得，其实是自我探索古诗为我用的途径，能充分吸取