教师活动

学生活动

一、导入新课

1、考考同学们的地理知识：

世界上最寒冷的大陆

世界上风最大的大陆

世界上最高的大陆

世界上最干燥的大陆

世界上河流最少的大陆

世界上最孤立的大陆

2、说说你印象中的南极。

3、观看视频《冰雪南极》，导入课文。

1986年2月，我国派出第三次南极考察队，令人瞩目的是在考察队员中有一位女画家，今天我们就来学习《三个太阳》这篇文章，感受这位画家的南极之旅。

1、看投影，激起学习兴趣

2、边想边说

3、观看视频，进入新课学习情境

二、整体感知

1、快速阅读课文，试着给文章再拟一个标题，努力使它能够表示你读出了课文的内容或主旨。

2、组织学生交流和点评所拟的标题。

3、比较课文标题与学生所拟标题，分析课文标题的作用。

1、学生速读课文，拟标题

2、与同桌交流，推荐，并全班交流、点评

3、分析交流点评课文标题

三、精读探究

组织学生朗读课文第四部分8—21小节，揣摩分析交流 “三个太阳”的含义

全班朗读，学生研读探究

交流、点评

四、拓展延伸

1、浏览《“南极精神”旗帜高高飘扬——记我国第24次南极科学考察》一文（见发下的材料），读完后，在文中横线上填出你所理解的南极精神。

2、以我们初一学生的眼光，从我们个人成长的角度看，你认为这么多精神中或这么多精神后哪一种精神或品质尤为重要，并简述一下理由。

3、组织学生交流评价。

1、  浏览、概括南极精神并交流。

2、思考、交流、点评。

五、课后学习

1、南极精神还是一种敢为天下先的精神，而这种精神离不开想象力，请你结合这篇文章展开联想和想象，以《我的南极之旅》为题，写一篇400字左右的想象文章。

2、本月20日左右，中国第25次南极科考对将再次出征南极，敬请关注。

板书设计：见课件