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苏州园林说课稿(一)
2013-04-25 19:51:57 来源:部编语文网 作者: 【 】 浏览:1703次 吐槽:0
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苏州园林说课稿

 

   周崇典 黄发莲

 

   一.说教材

 

   1.本单元在教材中的地位:初中第四册的阅读教学,主要是联系生活,着重培养阅读说明文的能力。第一单元是说明文教学的的起始单元,教材选编的五篇课文内容有别,形式各异,但都从具体事物写起,或说明事物的外在特征,或揭示事物的内在原理,从不同侧面展示了一个新奇的世界。教学本单元,一方面要注意引导学生充分感受大千世界的自然美和人工美,另一方面要着力帮助学生领悟文中说明对象的特征,理解作者是按照怎样的次序、运用怎样的方法和语言来说明事物特征的。

 

   2.教材简析:《苏州园林》是一篇带有文艺性的说明文。说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象,即"务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。"

 

   3.教学重难点:引导学生理解什么是说明文、什么是说明的对象是本文教学的重点;帮助学生在阅读的过程中把握说明对象的特征,学习本文层次分明、表达灵活、语言简洁的特点是本文教学的难点。

 

   二.说教法

 

   1.快速阅读,感知形象

 

   在简要的导入之后,立即把时间交给学生,让他们在3-4分钟内读完全文(本文共1551字,每分钟约读400-500字),并思考,这篇课文说明的对象是什么。

 

   注意:这篇课文所要说明的,不是苏州某个园林的特色,而是苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象。

 

   2.定向阅读,提取信息

 

   (1)文章12段总体说明了苏州园林的重要地位和总的特征。从文中提取出可以概括这个特征的一个句子。--"务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。"这个特征又体现在哪四个方面?--"讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次"。(这是全文的纲)

 

   (2)下面请同学们提取3-9段的中心句,并抓住这四句话理解课文内容:先从布局(第三段)、配合(第四段)、映衬(第五段)、层次(第六段)这四个角度具体说明了苏州园林的主要特征。接着又从园林的细部着眼,介绍角落的布置(第七段)、门窗的雕琢(第八段)、油漆彩绘的调配(第九)所体现出的图画美。

 

   第十段欲言又止,结束全文,引人回味。

 

   3.可视阅读,学会鉴赏

 

   准备一些宫殿式建筑、西方园林中的行道树、北京的宫廷园林和苏州园林的图片,用多媒体展示出来,让同学们比较鉴赏,感觉苏州园林的"图画美",提高同学们鉴赏造型艺术的能力。

 

   4.句段品读,学习语言

 

   (1)文章用语典范,简洁精美,试找出自己喜欢的语例加以品析。如:

 

   ①我觉得苏州园林是我国各地园林的标本(典范、代表的意思,形象地表明苏州园林继承了古代园林艺术传统,浓缩了中国园林艺术精华,具有典范性)

 

   ②假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。(艺术是一种精神的创造,是体现个性的审美活动;技术仅仅是长期重复劳动中获得的经验、知识或技巧,二者有层次高下之别)

 

   ③廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界(尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分,但是好像并没有真的把景致分开。)

 

   ④如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(体现了匠师们的细心和匠心,善于注重图画美,使单调变为多彩)

 

   (2)文章段式规范,结构严谨,教师选择一两个有代表性的语段设计练习指导阅读(这个环节要特别注意说明方法的理解和掌握)。如:

 

   苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

 

   1.指出下面的词语在文中的具体含义:

 

   ①相间:       ②阅兵式:       ③不感到寂寞:       

 

   2.文段的中心句是:                                          

 

   3.文段的结构方式是:                                          

 

   4.苏州园林栽种树木的特点是:                                          

 

   5.苏州园林修剪树木的特点是:                                          

 

   6.文段主要运用的说明方法是:                                          

 

   7.文段说明对象的特征是:                                          

 

   (参考答案:1.①一个隔着一个;②整齐划一的;③一年四季都开花 2.第一句 3.总分 4.高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间 5.没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树 6.打比方、摹状貌、作比较、举例子 7.着眼在画意)

 

   5.美文联读,鼓励创新

 

   组织同学们通过网络或图书馆或是其它途径查找以"苏州园林""话题"的美文,比较阅读,感受说明文的文体特征,对层次较高的同学,可以指导他们写"话题作文"鼓励他们大胆表达、积极创造。

 

   三.说学法

 

   1.自主学习。

 

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