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松柏发新枝
作者：张艺声
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一个观念好比一颗种子：种子的发芽、生长、开花，要从水分、空气、阳光、泥土中吸取养料；观念的成熟与成形也需要周围的人在精神上予以补充、帮助发展。
——泰纳《艺术哲学》
一、教育新生态：名校办民校，长江三角洲绽放出并蒂莲——上海外国语学校与台州市外国语学校，宛若松柏发新枝，根深叶茂。
A 长江三角洲，遍地绽放教育之花，簇簇耀人视域。我把眼球抛向黄浦江和台州湾，浏览着校园文化，闪进眼帘的有两朵鲜花：一朵是火红欲燃的奇葩——上海外国语学校，一朵是含苞待放的蓓蕾——台州市外国语学校。这两朵花又幻化成浙江台州旅游胜地神仙居的大片杉林。很神奇，真的，每簇杉树都是一大一小紧抱着、亲昵着，游人称之为姐妹树，有的干脆叫她(他)情侣树。情侣在山风的吹拂下，婆娑起舞，那籁籁低语，恰似情意绵绵的情侣在“展眉喜兴发，顾眄神采奕”。她不就是那么富有青春期的生命力，把青少年的心儿吸引过去的“上外校”与“台外”吗?
我用手机摄像镜头把“上外校”拍摄下来，播放出来，让青少年，还有家长们共游同赏这道亮丽的教育景观吧!
上海外国语学校1963年9月呱呱落地就吮吸着黄浦江的乳汁长大。她从襁褓中成长，由少年而青年而壮年，今年已过了不惑之年。一位校友从美国馈赠母校一副祝贺楹联：走四十年风雨历程，育千万名风流学子。该校有多少学子散播在世界各地啊!他们为母校而自豪，因为这是全国首批创建的外国语学校之一，又直属国家教育部，受上海市教育局和上海外国语大学双重领导的一所具有外语专业性教育的学校。她培养出来的学子——从驻美大使到学者专家都禀赋着校训所锻铸成的品格：自强、至诚、志远。这一校训基因链一代克隆着一代，每年都有许多毕业生，考进美国哈佛、耶鲁、斯坦福等世界著名大学，并获得全额奖学金。学校还把在读学生陆续派往日本樱美林高等学校、德国汉堡的克里斯蒂安高等学校以及其他国家的中等学校、高等学校进行校际交流；每年有数百人次的在校生要投身于接待一批批来上海访问的外国政府代表团、传媒记者、访问学者和旅游学生。所以，上外校的学生不但是学校的精英晶牌，而且是上海代表国家的形象大使。
上外校，对外是形象大使，对内是精英品格。这种气质品格像血融于水一样融于2000多位学生、170多位教职工和4位外籍任教专家中，转化为良性基因。基因链存在于各门课程建设库中。上外除了设置一般中学课程外，还在外语科目中特别开设英、德、法、日、俄等五类语种的课程，有3／4学生主修英语。这种良性基因链营造着人才链、人才团，戴起了各种耀眼的桂冠：荣获全国英语口语大赛特等奖：荣获全国日语大赛第一名；在超越中学时段参加大学生平台的德语“水世界”(water world)全国大赛前十名中包揽了第三、五、七等三个名次。在中美学生运用对方话语进行演讲比赛中包揽两个第一名；在世界中学生数模比赛中荣获一等、三等奖；在上海市科普英语竞赛中连续四年荣获团体一等奖；学校“五元素”小组的学生在世界范围内，通过计算机网上竞争，作为上海市唯一代表赴美国参加世界中学生高峰会议。这一系列的蟾宫折桂给上外校平添了多少荣耀啊!顶顶桂冠仿若黄浦江畔那矗人云霄的东方明珠，闪烁发光。
这光波向台州湾的科教兴市闪烁！
这光波照亮了台州人的办学思路！
这光波辐射台州市外国语学校的开篇！
B 新兴的台州市于1995年崛起于东海黄金海岸线，中心区由椒江、路桥、黄岩三区组合而成，主宰着全市九个县(市)、区的政治、经济、文化和教育的人脉。
2003年4月的一天，三辆黑色奥迪轿车沿着市府大道平缓地驶向市府大楼大门前的甬道。车上走下了上海外国语大学副校长兼上海外国语学校校长吴友富教授、博导，上海外国语大学网教院副院长王建华博士、教授、硕导等一行人。第二辆车上走下了台州市市委常委、公安局长陈子敬、副局长周星耀等一行人。第三辆车上走下了台州市市委候补委员、教育局长朱李益、副局长许建强等一行人。宾主步履稳健，面呈笑意，乘上电梯，来到小会议厅。副市长朱贤良、市府副秘书长陈连清早在会议厅门口恭候了。
会议厅的友情氛围浓浓的。市委书记史久武、市长瞿素芬同时站了起来，分别与吴、王两位教授握手。示意请坐以后，史久武说：“听朱贤良副市长；朱李益局长说，吴教授是温岭人，王教授是路桥人，爱恋故乡，接受我们引进，在椒江创办一所上海外国语学校分校——台州市外国语学校。我们十分欢迎，真诚感激!”瞿素芬转过脸来对史久武说：“这种办分校的形式在上外是破例的，在长三角也是首例呢!”史久武接着说：“这是让故乡台州更快更好地走进大上海、融入长三角的一份贡献嘛!”瞿素芬告诉客人说台州在长三角城市群中，GDP名列第九位，而且还要发展，要赶超。她接着用手指了指坐在旁边的陈子敬、朱李益两位局长，说：“在这新形势下，我们感谢陈子敬、朱李益两位局长，通过友好往来渠道，同你们多次对话、磨合，从合作意向走到了合作达成，让台州教育也能接轨大上海，融入长三角哪!”吴友富听了史久武；瞿素芬这一席肺腑之言，很受感动，实打实地向史久武、瞿素芬说：“我们在台州创办外国语学校是双赢的，接轨也是双轨并行的。既是发展上外校，也是发展台州教育。”吴友富喝了一口茶，停了停，指着王建华说：“董事会聘请上海外国语大学网教院副院长工建华教授为台州市外国语学校校长。这开篇文章由他做，今后请你们多多关照。”王建华接过话茬：“我于机遇与挑战并存之时受命创办台外，不但要有创新的精神，更要有开放的理念。路桥是我的老家，椒江是我的新家，今后在筹建过程中，有困难、有问题请在座各位领导多支持、多关怀啊!”市委常委陈子敬多年主管公安系统，但他作为常委又很关心教育事业。他听副局长周星耀谈起过上外校的辉煌，在市委会议上碰到朱李益，就把这情况反馈给朱李益说：“老朱，信息时代，信息就是市场经济，我提供给你，你要发挥它的效益啊!”朱李益当即表示一定让它开上高速公路。这时，陈子敬微笑着看了朱李益一眼，两人内心相互有感应，朱李益向他点了点头，表示你的讲话也代表教育局的意见。陈子敬抽了口烟说：“我们引进上海外国语学校，你们呐，在椒江创建台州市外国语学校，这是你们眷恋故乡、建设故园的表现，也是你们用创业精神开拓台州教育事业，拓展台州的人文命脉。这是人才资源的投资和积累，十分宝贵啊!”陈子敬一说罢，主管教育的副市长朱贤良说：“上海是长三角的龙头，台州是长三角的龙尾。上外校是名牌老校，像一株参天松柏，台外是这株青松翠柏上新添的嫩枝。台外由上外校控股，是因为你们能转动资金流、信息流、人才流和科技流。所以，我们从内心感谢上外校，也感谢你们两位董事、校长来到台州给我们及时地传经送宝！”朱李益翻动笔记本，看了在座各位一眼，说：“各位市领导和上外领导、教授刚才讲得很中肯，对我们教育局是很好的指示。我们专门指定许建强副局长具体负责这项工程，全力以赴，支持王建华博士、教授的筹建工作。”然后，他汇报了前阶段所做的两件事：一是成立了台州市外国语学校筹建领导小组，由朱贤良副市长任组长，陈连清副秘书长等四位任副组长，许建强等九位为筹建组成员，筹建办公室设在市教育局内，主任由许建强兼任；二是计划中的校址选定在台州市大学园区内，与台州学院第三校区毗邻，在市府大道与台州大道交汇处的黄金地段，占地213亩。前期的基建准备工作已基本完成。
这次关于创办一所中等学校的议题，竟然提到市委、市府、市公安局、市教育局等最高决策人前面，予以联合讨论决定，那是台州教育史上空前未有的举措。2004年3月23日，瞿素芬市长在台州市第二届人民代表大会第六次会议的《政府工作报告》中宣告：“整合和优化教育资源，突出主城区的教育地位，吸引各地名校来市区办学。开工建设台州市外国语学校，积极筹划建设市直属九年制学校。”这是21世纪教育兴市的召唤。台外在2004年9月已招收初、高中新生共四个班级，新校区还未破土动工。王建华说：“今年无论如何要招生开学，古人说‘巧妇难为无米之炊’，我就搞‘借米之炊’吧!”他驾着轿车驶上高速公路，分列两路：一路跑省发改委，争取台外的建设工程作为特殊立项上报国务院审批；一路租赁校舍暂时上课。九月一日，准时开学了。
从教室里传出的教师讲课声音，是春天的布谷鸟在欢叫“布谷——播谷——布谷”的乐曲……
C 台州市外国语学校位于大学园区内，永宁河东侧，台州大道与市府大道像条飘带环绕着它飘动。园区内已建成了“台州职工技术学院”、“台州电视大学”、“浙江现代艺术高等专修学校”、“浙江台州卫生学校”(台州学院“医学院”)。将要大兴土木的就是台州学院第三校区和台州市外国语学校。王建华较劲：打造校园也要品牌意识、现代理念，特别是台外的前景，不但要与上海接轨，而且要面向世界，非规划设计好不可。因此，他特邀规划方案设计公司陈经理与工程师亲自来园区踏勘。他亲自驱车在永宁河畔的一片原野的机耕路上“指点江山”，要求设计公司应该把台外园在大学园区中营造得既合乎整体性又有特色性，具有21世纪气派和外国语学校的开放风格。车子沿着永宁河慢驶着，王建华开着车子，脑子却又想到自己走进剑桥大学时，吸引他视线的除了古朴的楼群以外，就是那条潺潺流动的卡姆河，像是剑桥历史长流不竭，就说：“我们要把这条永宁河纳入校园景区。她的名称叫永宁河不就是我们学校的理寓吗?”陈经理听了之后说：“王校长不愧是剑桥大学的访问学者、博士、教授，联想丰富，语意深邃。”王建华不是土木建筑专家，但他平时喜爱浏览美学著作，也喜欢游山玩水，总把建筑美学与环境美学结合起来作为景观来观赏，而且给予哲理美的意蕴。所以，他就向公司的工程设计师提出校园文化理念——
规划目标应该“美观、实用、适度超前”，力求建造一个有利于培养创新型、应用型、复合型人才所需要的良好的校园文化环境。整个主校区风格统一，气势连贯，注重生态保护，具有山水园林特色，利用水面、草坡进行景观造景，展现出现代理性与东西方文化融合的典雅氛围。整个校园要形成弹性生长的宏观可调、微观可看的规划脉络。还要注意校园网络宽带化，便于资源、信息的高效快速共享，提高教学效益。设计师把视线从原野移向王建华说：“王校长的意见很好。我们回去以后，一定想方设法融进设计方案。”接着，他又把自己的规划创意征求王建华的意见，说明“台外”的校园文化特色是要加强言语对话交流空间的营造，通过校园核心区和中轴线将块状的开放空间有机的整合链锁；校园的人文意识蕴含于各种楼馆中，从主入口到次入口都由几条横竖线和廊道把它们链接成整体，大小相间，形体变化，使整个校园富有现代与传统、人工与自然、共性与个性相融合的特色风貌。陈经理插了进来说：“设计师讲的只是外形风貌，我们要透过外形体味到内质，。这就是植树造林如樯，植皮绿茵似毯，间隔着塑造各种不同形象的立体雕塑，中间要突出竖立校训碑碣，镌刻着隽永的校训，给师生有种肃穆感、奋发力。再以镜湖广场、图书馆的造型彰显校园文化的人文意识和理性精神。”王建华静静地倾听了之后，接过陈经理的话茬说：“校训应言简意赅，易记易行，我要多琢磨琢磨。校园设计当然要注重理念意识，校园建筑空间楼群应该形成场景标识，体现21世纪现代设计理念，注重民主时代的人本观、人情观。”轿车兜了一圈之后，基本上明确了校园功能分区，并初步划出了教学区、运动区、生活区和景观区以及如何使它各自独立又相互融合，形成分合有序、自然一体的外秀内慧的校园景观。
王建华从花园山庄回到康平小区蛰居处，打开电脑，把北京的、上海的乃至英国的、美国的各类学校的景象接收进来，一一扫描过去，特别钟情英国学校富有整体、明快与现代风格。他移动着鼠标，一座体育馆突兀眼前：远眺，细巧的网丝结构墙面如一竿风樯；近望，精美的工艺结构棱角如一只飞鸟，给人以视角的冲击感和心觉的健康感。他的思维又回到将要破土动工的校园原野了，仿佛未来的“台外”校园景区“层台耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地”。