首页 -> 2004年第4期

大学漫谈

作者：谭伟平

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　　人类自有大学以来，大学就逐渐成了人类物质文明和精神的集中表现者，它既是人类各种文明、文化活动的实践场所，也是人类物质文明和精神文明的“博物馆”。因此，大学的存在，在一定程度上具有超越物质存在的历史价值。
　　 大学最初始的功能是研究高深的学问，但随着社会的发展，大学的功能也在不断扩大。二十世纪，大学的三大功能，即是培养人才、发展科学、服务社会，而进入二十一世纪，大学的功能又被赋予了新的内涵。所以，大学应当是人类的精神家园，是所在国家或地区的社会文化中心，是民族文化的“信息库”，是世界文明的动力源，是全球经济的“推进器”，是科学技术的“孵化机”。总而言之，学生上大学，家长送孩子上大学，最朴素最直接的目的就是学知识、学本领；政府、团体或个人办大学，最原始最简要的目的就是获取各种效益；大学的校长和教师任职于大学，最明了最心醉的就是能“集天下英才而教之”。大学之所以有吸引力和内聚力，就是因为大学的作用——人类精神文明和物质财富的创造者。
　　 大学的根本使命是促进人类社会的进步，所追求的最高境界就是人的全面和谐的发展，使人变得更聪明、更富有、更高尚、更伟大。马克思认为：人的全面发展的本质是充分自由，全面地占有人类物质和精神文明的成果，是人在体力、智力、情感和审美情趣诸方面的协调和谐的发展。人的全面和谐发展主要包括人在社会关系中的全面和谐性，人的能力全面发展和提高，人的个人价值、个人需求的全面实现，人的自由个性的充分满足等等。当然，这不是大学所能全面完成的，但大学必然在实现人的全面和谐发展上占有很重要的地位，实现人的全面和谐发展是大学教育最高目的之一。一句话，为了满足人类永恒的需要，大学总是把人类的未来作为自己的建设对象，充满了对人类命运的终极关怀，充满了对自己民族、社会、世界的责任感和使命感。它所凸显的文化意义是：执着真理追求，坚定理想信念，承担神圣使命。
　　 在现代社会里，大学水平实际成了所在国家或地区综合实力的最重要的体现者。这种发展趋势将在当代表现得越来越明显。在知识经济已经降临的今天，社会的繁荣不仅直接取决于有形的资源、资本、设备的数量、规模和增量，而且直接依赖于知识或有效信息的积累和利用。社会竞争过去主要靠资金和设备，今天则主要靠智能和人才，靠具有创造意识和创新精神的人去抢占经济发展的至高点。这些，都为大学的发展提供了极为宽广的舞台。