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八下教案
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| 《社戏》教案 |
| 日期: 2015-11-13 归类:八下教案 大小:0.04M 环境:
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| 戏》教案(苏教七)
教学目的
1、学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。
2、体会农家少年的淳朴善良、好客能干.. |
| 《社戏》教案 (6) |
| 日期: 2015-11-13 归类:八下教案 大小:0.11M 环境:
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| 戏
教学目标
知识目标
1．积累“惮、踱、棹、归盛行辈、撺掇、踊跃”等词语。
2．揣摩、品味文中关键语句的深刻含义，体会词语运用的准确生动。
能力目.. |
| 《社戏》教案 (13) |
| 日期: 2015-11-13 归类:八下教案 大小:0.43M 环境:
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| 级上册第一单元教学专题
古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。”新课程标准明确指出：“阅读教学要重视朗读，要让学生充分地.. |
| 《社戏》教案 (11) |
| 日期: 2015-11-13 归类:八下教案 大小:0.45M 环境:
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| 戏》【教学设计】
一、教学目标
（一）读出景物描写所蕴含的情感味。
（二）品出人物描写所展现的人情美。
（三）悟出字里行间所表达的作者情。
二、教.. |
| 《社戏》教案 (2) |
| 日期: 2015-11-13 归类:八下教案 大小:0.02M 环境:
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| 戏》教案
教学目标：
1.培养学生阅读小说的能力──了解情节叙述的详略处理和景物描写对表达主题思想的作用。
2.了解小说的主题思想的深刻含义，体会作者.. |
| 《社戏》教案 (1) |
| 日期: 2015-11-13 归类:八下教案 大小:0.06M 环境:
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社戏
课时
3
授课日期
2006.
教学目标
1.培养学生阅读小说的能力──了解情节叙述的详略处理和景物描写对表达主题思想的作用。
2.了解小.. |
| 《社戏》教案 (4) |
| 日期: 2015-11-13 归类:八下教案 大小:0.06M 环境:
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社戏
课时
3
授课日期
2006.
教学目标
1.培养学生阅读小说的能力──了解情节叙述的详略处理和景物描写对表达主题思想的作用。
2.了解小.. |
| 《社戏》教案 (10) |
| 日期: 2015-11-13 归类:八下教案 大小:0.43M 环境:
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| 戏》导学案
学习目标：
1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。
学习重点:体会作者对童年生活的独.. |
| 《社戏》教案 (12) |
| 日期: 2015-11-13 归类:八下教案 大小:0.39M 环境:
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| 《桃花源记》教案12 |
| 日期: 2015-11-11 归类:八下教案 大小:0.4M 环境:
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| 源记
教学目标：
1、知识目标：熟读成诵，理解文章的内容。弄清本文线索。
2、能力目标：积累迁移，培养想象能力、创新能力。
3、德育目标：正确评价作者.. |
| 《桃花源记》教案13 |
| 日期: 2015-11-11 归类:八下教案 大小:0.04M 环境:
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桃花源记
课时
2
授课日期
2006－8
教学目标
朗读、背诵课文。
理解积累一些文言实词
学习课文以渔人行踪为线索安排材料的方法。
认识.. |
| 《桃花源记》教案5 |
| 日期: 2015-11-11 归类:八下教案 大小:0.4M 环境:
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| 花源记》
一、导人课文，简介作者。
有位英国文学家说过这样一句话：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。同学们往往也有这种体验.. |
| 《桃花源记》教学设计1 |
| 日期: 2015-11-11 归类:八下教案 大小:0.41M 环境:
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| 花源记》教学设计
陶渊明
备课者：
教学目的
1．朗读、背诵课文。
2．理解积累一些文言实词。
3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，.. |
| 《桃花源记》教案11(江苏省沭阳县广宇学校) |
| 日期: 2015-11-11 归类:八下教案 大小:0.48M 环境:
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| 源记
教学目标：
1．积累一些常见的文言词语。
2．了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。
3．把握本文虚景实写，实中有虚.. |
| 《桃花源记》教学设计2 |
| 日期: 2015-11-11 归类:八下教案 大小:0.47M 环境:
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| 源记
●教学目标
知识目标
1．积累一些常见的文言词语。
2．了解本文所描绘的理想社会，感受宁静的田园生活，正确理解作者的理想。
3．熟读并背诵全文.. |
| 《桃花源记》教案6 |
| 日期: 2015-11-11 归类:八下教案 大小:0.4M 环境:
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| 花源记》
【教学目标】
1．学习本文以渔人行踪为线索，以时间为顺序，以简练、质朴的语言进行记叙的写作特点。
2．了解古今词义的变化，积累一些文言常用.. |
| 《桃花源记》教学设计3 |
| 日期: 2015-11-11 归类:八下教案 大小:0.4M 环境:
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| 花源记》教学设计
一）教材简析及教学设想
陶渊明是我国东晋时期杰出的诗人，他的诗已成为我国古典文库中的宝贵遗产，其中最出色的《桃花源记》和《桃.. |
| 《桃花源记》教案7 |
| 日期: 2015-11-11 归类:八下教案 大小:0.41M 环境:
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| 花源记》
陶渊明
教学目标：
1．朗读、背诵课文。
2．理解积累一些文言实词。
3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思.. |
| 《桃花源记》教案1 |
| 日期: 2015-11-11 归类:八下教案 大小:0.4M 环境:
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| 花源记》教案
[教学目的]：
1. 落实课文的朗读和古文字词理解。进行古文基本知识的积累。
2. 要求学生了解作者及课文的背景知识，明确作品的解读离不开作.. |
| 《桃花源记》教案10 |
| 日期: 2015-11-11 归类:八下教案 大小:0.4M 环境:
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| 花源记》
教学目标：
一了解文言文中主语的省略，掌握“皆”、“咸”、“具”、“俱”、“并”等副词，辨认“妻子”、“交通”、“无论”、“鲜美”、“绝.. |
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