小语教师验证| 初语教师验证|扬州教师验证|快速获积分| 宣传获积分 微信宣传得积分| 积分换VIP |积分来源
唐老师网站
子路拯溺者,其人拜之以牛,子路受之.孔子喜曰:鲁人必多拯溺者矣!
公益服务对象:真一线教师。
上一篇苏教版初中语文:2011中考苏教版.. 下一篇苏教版初中语文:2011中考苏教版..

TOP

资源名称: 苏教版初中语文:2011中考苏教版初中语文专项--现代文综合系列之现代文三种阅读考点系统总结及方法指导.doc
提交者: taxuewuhen
提交日期: 2013-01-03 13:16:39
浏览量: 695
总下载量: 0
本月下载量: 0
本周下载量: 0
今日下载量: 0
最后下载日期: 0
资源分享: 参与分享,你也是"唐老师"。 
校验及测试: (部编版语文更新中),已通过本站测试校验,请老师放心下载!
下载券获取: 上传资料、分享宣传、参与活动、赞助我们等。
运行环境: MicroSoft Office 2003及以上版本 

文件大小: 不大于20 M
下载地址: 2011中考苏教版初中语文专项--现代文综合系列之现代文三种阅读考点系统总结及方法指导 (收费:6 (积分))  
资源介绍:

现代文三种阅读考点系统总结及方法指导

一、记叙阅读答题技巧

 

1 找主题句?

 找首段或尾段的议论抒情句文章中关键的词句:标题、开头句、结尾句、独立成段的句子、中心句、警句、比喻句、连问句、过渡句、抒情句、议论句、反复出现的词句、重点关联词(如段落开头的词:不但……而且…… 因为   何况   但是    然而   因此)等等,应特别注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较为丰富、形象生动的词句。注意文章的主旨往往就隐藏在这些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相当隐晦,我们也能从这些词句中找到蛛丝马迹。

 

2 文章内容?

方法:看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括 强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,作者怎么样。 

概括层意的方法

(1) 摘句法:在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。

(2) 概括法:例1:(记叙的段落)记叙+××人(组织或单位)+××时××地+何种
说明: ☉我们提供“部编版语文”资源下载,其他资源可能没有。
☉请点击 第一个链接 下载,迅雷等链接已经不再支持,使用 WinRAR v3.10 以上版本解压资源。
☉本站提供的一些资源为网友分享是供教学之用,请勿商用和添加垃圾信息!!
☉赞助自愿,如果需要获取积分或者vip会员请联系我们!
☉如果本站没有您的需求,请到“有求必应”留言!
☉本站为公益网站,不收费,积分为互动参照物!

☉Tags:苏教版 初中 语文 2011 中考 专项 现代 综合 系列 文三种 阅读 考点 系统 总结 方法 指导 .doc


32
☉1-9年级统编语文 最新文件见下!

评论

帐  号: 密码: (新用户注册)
验 证 码:
表 情:
内  容:

相关栏目

我们相信:付出的得到最香
我们倡导每年最少分享一次
所有的分享者都是“唐老师”

为会员解决教学技术难题,
为会员提供免费资料下载,
普通会员有90%下载权,有积分下载打包资源!
推荐会员获得积分奖励
宣传我站获取积分
实名登记获取免费vip

赞助赠VIP

最新资源

热门资源

推荐资源

相关资源

贡献者排行榜(“唐老师们”)

部编版统编语文*********您正浏览唐老师网站资源
关于本站 ----广告服务---版权申明---联系我们---网站地图 --
Copyright © 2009 - 2013 520yuwen. All Rights Reserved 工信部备案苏ICP备05032846-1号
站长:唐桂荣
本网大部分资源来源于会员上传,除本网组织的资源外,版权归原作者所有,如有侵犯版权,请立刻和本网联系并提供证据,本网将在三个工作日内改正。