所谓“战胜自己”，意味着要随时和自己“过不去”。其实，我们每一个同学都是有上进心的，但往往缺乏毅力，用老师家长的话来说，就是“管不住”自己。怎么办呢？那就要“战胜自己“！任何一个人的灵魂深处都有两个“我”：高尚的“我”和卑下的“我”、勇敢的“我”和懦弱的“我”，勤奋的“我”和懒惰的“我”，认真的“我”和敷衍的“我”………这两个“我”随时都在打架，如果高尚的“我”战胜了卑下的“我”，那你就战胜了自己！任何人都有软弱的时候，退缩的时候，放纵自己的时候，不要紧，人之为人，就是能够战胜自己，战胜了自己的弱点，就成了强者！

所谓“我们和他们不一样”，展示的是一种精神自豪感。这里的“我们”，指的是每一个有理想，有追求，向往真善美的同学；这里的“他们”，是指那些没有理想，甘于平庸，甚至甘于堕落的同龄人；这里的“不一样”，是指精神境界和行为习惯不一样。我们的追求是什么？从远处说，是这一辈子要做一个健壮、正直、善良、睿智的有出息的人；从近处说，是要争取三年后考上重点高中。有了这个追求，在行动上，自然会不同于那些浑浑噩噩的同龄人。他们可以沉溺电子游戏，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以迟到旷课，不完成作业，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以考试作弊，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以吸烟喝酒、打架斗殴、谈情说爱，我们不能，因为“我们和他们不一样”；他们可以涂脂抹粉、佩戴首饰、穿着另类、发型怪异，我们不能，因为“我们和他们不一样”……我们应该在三年中，随时提醒自己：“我们和他们不一样！”

大家读得很投入，声音洪亮，铿锵有力，读到最后，可以说是自信豪迈而荡气回肠！

我接着读：“说起来，我们的相遇，纯属偶然，比如你如果分到其他班，我们就不会成为三年朝夕相处的朋友。所以，我们要珍惜这个缘分！未来三年里，我们将一起经历阳光和风雨、顺利和挫折，成功和失败，欢乐和悲伤……这一切都将构成我们厚重而多姿多彩的生命。”

最后还是以孩子们的集体朗读结束――

我希望，三年后我们分别的时候，我能够说：“我真幸福！因为我遇到了你这么好的小朋友！”而你能够说：“我真幸运！我在李老师班上的三年时光，将是我生命历程中阳光灿烂的日子！”

“同学们读得真好！”我赞叹道。

我说：“让人们因我的存在而感到幸福，现在也是我们学校的校训。这句话，是我给历届同学的见面礼。今天早晨，有一个我是年前教过的学生在我的博客上留言，说还记得这句话，我非常感动！我想，再过十年，你们也在我博客上留言，说李老师，我当年进校的第一天，你也送我这句话，我至今还记得！”说到这里，同学们都笑了。

然后我说：“今天早晨，我来得很早，给同学们擦桌子和椅子，当时有老师要帮我擦，我说不，我自己擦吧！为什么我坚持要自己擦每张桌子每个椅子呢？因为我要让你们每一个人都能享受我提供的服务！因为我是你们的朋友和老师！要带头让你们因我的存在而感到幸福！”

我谈到了吴笛、郑炳旭、廖飞等同学：“吴笛把教室的地拖得很干净，我们因他的存在而感到幸福！请大家给吴笛等同学以掌声！”

掌声再次响起。

然后我简单介绍了一下自己，我有意回避了我的校长身份，更没有给他们讲我的所谓各种耀眼的“头衔”，我希望我和学生们就是纯粹的师生关系。然后我给孩子们介绍蒋老师，并请蒋老师给大家说了说这次军训的有关要求，并按规定受有关的费用。

我看将近一个小时过去了，便对同学们说：“大家休息一会儿，我现在给家长们说二十来分钟。”

同学们出教室休息了，家长们便坐到孩子的位置上，我即兴开了一个小型家长会。

我说了三点――

第一，为什么我作为校长还要做班主任？原因有二，一是我喜欢孩子，觉得这样才能真正理解并享受教育；二是我要给全校老师做个示范，让老师们向我看齐。当然，我毕竟是校长，有着繁重的行政事务，所以我请刚分配到我校的蒋老师做我的助理。

第二，我希望我们具有三个特点：一是爱心班级，孩子们懂得尊重人，懂得帮助人，善良正直；二是书香班级，孩子们能够把读书作为最大的爱好；三是自治班级，学会管理自己，更学会自律。

第三，我对家长们的要求：一是成为孩子人格的榜样，你希望孩子成为怎样的人，你就先做那样的人，特别是要注意业余时间是怎么过的，这都影响着孩子，还有平时在家的言谈举止，都是教育；二是成为孩子知心的朋友，平时多抽时间和孩子聊天，走进孩子的心灵，让孩子信任你；三是和孩子一起阅读，希望大家养成读书的习惯，先读《爱的教育》和