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信件征询招
开学初，百事待办，而班主任分外忙：忙着备课，忙着了解学生的暑期情况，忙着制订工作计划……我却坐在办公桌旁读信，我身不由己地时而深思，时而微笑；时而点头，时而摇头；时而阅读，时而在笔记本上记点什么……德育主任走进办公室，看我一副出神入化的神态，笑着对我说：“张老师收到这么多情书啊！”一句玩笑真把我给说楞了，“情书？情书！对，是情书。有情之书皆为情书。你看，同学们对班集体真是一往情深啊！”我接着说出自己独特一招的前因后果。寒暑假都不算短，平时学习紧张，一旦放假，学生很容易彻头彻尾的休息，甚至连假期作业大多都是敷衍应付，这样两个假期之间就形成了一片空白，开学后又要重敲锣鼓另开张，实际上这是一种浪费、一种倒退。为了监督、激励同学，更为了班级建设不掉链子，使之链链相扣。所以每次放假之前，我都要给同学们布置一项独特的任务--假期间每人给班主任写一封信。信的主要内容是针对如何开展班级工作提意见与建议。这样开学初，我没有忙于动笔写计划，而是再次精心阅读学生的假期来信，从中找思路、找方法。德育主任觉得我的这个方法很好。他饶有兴趣地拿起我的笔记本，只见上面密密麻麻地写满了字。我说：“你看不清，还是我给你念一念吧。这条写的是：应该定期开展团员日活动，比如上街参加美化市容的义务劳动，定期组织慰问军烈属、五保户的活动。建议者有：于胜林、常琨、王欣。谁说当今青少年‘两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书’？这条建议反映出他们具有关心天下、乐于奉献的精神。这一条提的是：下学期应该多开展一些课外活动，不应总是死读书、读死书、读书死。具体活动如召开歌手大赛、开展组际间的球类比赛……提建议的是学习委员。”“学习委员不务正业，搞旁门左道了。提得好！提得好！”德育主任幽默地评点后，我继续介绍：“这一条可事关重大，它要求施行班长轮换制，每月甚至每周换回班长，让每个同学都有锻炼的机会。”德育主任一看建议者的名字叫王宇，就笑了。“张老师这招真高，调皮生都来献计献策，提出这么好的建议。”“刘主任，你再看这一条。提的是希望开展互助组活动，学习优秀生和学习差生结成学习互助组，人员、时间、地点都固定下来。提建议的是我班学习最差的韩英。”“学困生提出这样具体的建议，张老师真是发动群众有方啊！”“希望组织晨练活动--这是李军红提的。希望开展小百科智力竞赛活动，以活跃班级气氛，拓宽同学视野--这是李盛宇提的。针对班级情况以及个人情况，每人每周自拟一条格言，评比后将优秀的张贴出来--这是王凤英提的。每周的班会由同学轮流主持，不断更新内容与形式，以确实提高班会效果--这是班长提的。请老师多提供课外的科学信息--这是刘坤提的。千方百计鼓励同学们发挥自身的特长，抹掉心底的阴影-这是杨德芬提的……”
我归纳出不下三十条，最后我又解释说：“其实，我是在利用特权。班主任有许多特权，不管出于什么原因，大多数学生对班主任是敬畏的。假期间给班主任写封信这份特殊的额外的作业，学生还是会完成的。通过信件，我要征求同学们对班级工作的意见与建议，这样信件就成为了假期里师生之间交流感情的桥梁。大家献计献策，实际上也献出了感情；由此也培养了集体主义精神，增强了班集体的凝聚力。这真可以说是一箭多雕啊！再说，我的班级工作计划充分吸取了同学们的建议与意见，其实是班集体共同撰写的，他们执行起来不是更认真了吗？”德育主任对我的这个做法给予了充分肯定。
假期间布置学生给班主任写信，以征询同学们的建议与意见，这一招的长处是：第一，充分体现班级建设中，老师是主导、学生是主体的工作原则。这样在实际工作中就可以充分发挥学生的主体作用；第二，这是尊重学生的具体表现。班级计划，师生共同制定，尊重学生的要求。这样有利于发扬民主，而且可以调动同学们的积极性；第三，在工作前就广泛地征询群众的意见与建议，这样工作有预见性，这样就不会总是被动，而是处处主动了。