教务处工作计划

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习贯彻党的十七大对教育工作提出的新要求，认真落实市区教学工作会议精神，把握形势，迎难而上，以人为本，务实工作。以推进课程改革为重点，坚持以教学为中心，以提高课堂效率为抓手，坚持“教学科研一体化，教学教研两手硬”的工作思路，为全面提高教学质量，为实现我校教育持续、健康、有序发展提供动力支撑。

二、工作目标

1、以“人才强教”为核心战略，以科研为先导，加强教师队伍建设。

2、狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。

3、立足课堂教学，积极推进课程改革，进一步提高课堂效益。

三、主要工作及措施

1、落实《课程设置》，实施素质教育，工作落到实处。

（1）严格按照学籍管理要求做好学生转学、休学等办理手续，认真做好七年级新生学籍的登记审核工作。

（2）严格执行课程计划，按照《江苏省义务教育课程设置实验方案》要求，开足开齐规定课程，根据学校实际增补地方课程和校本课程。安排好本学期教师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。

（3）严格控制学生的学习时间，确保学生每天有一个小时的活动时间，切实减轻学生的课业负担，课外作业量七、八年级原则上不超过1.5个小时，九年级原则上不超过2个小时。

（4）切实做好学校的体育、卫生、艺术、劳动教育，活动形式力求丰富多样，努力提高学生的身体素质、审美能力和实践能力。体育组、音美组要充分利用时间组织好各种活动，丰富学生的校园生活。

2、贯彻管理规范，严格教学常规，工作落到细处。

教学“六认真”工作是教学工作的中心工作，加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据新课程的改革要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。

（1）、备课要充分，目标要明确，要求做到“四备”，“备教材”即理解和弄清教材的认知目标、能力目标、情感目标，明确重点，选准难点，搞清疑点，掌握关键。“备学生” 即针对不同层次的学生，提出因材施教，提优补差的目标和措施。“备教法” 即进行改革的探索，运用启发式、讨论式等教学方式，有目的引导学生自主、合作、探究地学习。“备作业” 即精心设计作业，提倡分层次布置作业，以适应不同层次学生的需要。

（2）、上课要精细，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要正确处理“三讲三不讲” 的关系，“三讲’ 即讲易混点、易错点、以漏点；“三不讲” 即学生已会的知识不讲，学生自己能会的不讲，教师讲了学生也不会的知识不讲。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。

（3）、训练及时，容量恰当。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习，严格控制作业量，防止搞题海战术。

（4）、组织阶段性测试，及时反馈。各年级要组织好阶段性测试工作，保证质量，控制好难易度，发挥测评的诊断功能，各备课组要及时做好测试的质量分析，及时反馈信息，发现问题及时解决。

（5）、辅导要及时，针对性要强。特别重视个别辅导，充分体现面向全体学生，为了每一个学生发展的宗旨，要为基础较差的学生提供发展的机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

（6）、作业布置与批改要落实到位。作业布置要做到“三布置三不布置” 即布置发展学生思维的作业，布置学生发现规律和方法的作业，布置拓展学生视野、引导学生探究、提升学生能力的作业；不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置占用学生时间超过合理限度的作业。作业的处理要做到“四精四必” 即精选、精讲、精练、精批；作业要有发必收，有收必批，有批必评，有评必补。组织教研组、年级组、备课组对其落实情况原则上每月检查一次，检查的内容主要是备课，检查课时数、教学内容、作业的布置与批改，并做好记录；同时加强抽查、随堂听课，主要由行政领导和教研组长共同负责，开好学生座谈会，及时了解教师的课堂教学情况；做好通报工作，表扬先进，批评不足，提出整改要求，加强回头查。

3、理清工作思路，把握工作要点，追求工作实效。

（1）七年级：各学科教师在教学中注重培养学生良好的学习习惯和学习方法，通过家长会取得家长配合；面向全体，分段把关，全程监控；培养学生的兴趣和特长，加强对学习有困难学生的辅导帮助，争取大面积的教学质量的提高。

（2）八年级：  重点培养学生刻苦钻研的学习习惯，继续重视对学习有困难学生的辅导帮助，全力控制两极分化，加强各段教学质量的监控，认真做好质量调研的反馈分析工作，为学生今后的学习打下坚实的质量基础。
    （3）九年级：加强毕业班教育教学管理，力争09年我校中考成绩在原有基础上有所突破。召开教师会、家长会、学生会，统一思想，分析形势，明确现状，研究对策，形成合力。狠抓学科的课堂教学，讲质量、求效益。每节课要做到学、练、导相结合、温故知新相结合，在配套训练中培养能力，发展智力。深入课堂进行跟踪听课，督促检查，解决弱班、弱师、弱科、弱生问题。

要充分了解各类学生思想、学业和心理需求，降低管理着力点：“抓下层、推中层、促上层”。要求把班级管理的重点放在后进层上，消除教学工作中的消极因素，创造良好的学习氛围。在教学上，教师要注重基础，夯实基础，“抓中档，挑两头”。要根据因材施教的原则，实施分层次教学：对上层，我们用家教式组织，导师式指导，重点扶持，着力培优；对中层，指导学生寻找缺陷，采取针对性训练，着眼提高；对下层，注重基础，治瘸扶弱，提高能力。要从实际出发，注重个体差异，因材施教，让学生得到针对性教育，较快的提高学习质量。提倡节节清、段段清，在提高学生综合素质、培养学生综合能力上下功夫。 

四、具体工作安排

八月份：

     1、安排教师课务、组织教师备课、制定教学计划。

     2、学生报到、注册。

九月份：

     1、九年级调研测试

     2、新老教师结对。

     3、七八年级调研测试

     4、组织校运动会   

     5、召开教研组长、备课组长会议

     6、教学常规工作检查。

十月份：

     1、月度调研情况汇报、分析。

     2、办理七年级学生学籍。

     3、参加区中学生田径运动会。

     4、落实期中考试进度，安排期中考试有关工作。

     5、教学常规工作检查。

6、做好督导前的有关工作

十一月份：

     1、期中考试，做好质量分析

     2、学校德育百分考核

     3、迎接教育现代化区验收

十二月份：

     1、各类年度总结、考核、评估

     2、参加区冬季三项赛

元月份：

1、期终复习、考试

    2、做好放假前工作     

二00八年九月十二日