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苏教版初中语文：怎样理解新概念作文.doc

提交者:	taxuewuhen
提交日期:	2013-03-26 14:32:53
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怎样理解新概念作文 (收费:3 （积分）)

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怎样理解新概念作文

一是怎样看待“新概念作文”现象。提出“新概念作文”这一“新概念”，是有其现实针对性的。一个时期以来，我们的作文教学的确存在很大弊端。要么是一种盲目无序状态：教师布置一道题目，提几点诸如“思想健康”、“中心突出”等空泛的要求，便让学生写作。或者大讲写作方法和文章套路，强化起承转合、前呼后应等写作技巧的操练。初中是这样，高中也是这样，一贯到底，学生越来越害怕作文、厌烦作文，写出的“交差之作”不是抄袭搬用，也是无病呻吟，矫揉造作。有鉴于此，“新概念作文”、“放胆作文”、“开放式作文”诸多形式应运而生。相比较而言，“新概念作文”的主张者们提倡学生写自由文，想写什么就写什么，不设任何框框，没有任何限制，充分发挥学生的积极性和创造性，这的确有利于培养学生的文学兴趣，发挥学生的写作特长，展示学生丰富多彩的生活，其积极意义不可抹杀。但是，我们必须清醒地认识到，这不能成为中学作文的全部内容，毕竟我们的学生将来上大学读中文的是少数，当作家的更是少数。因此，中学作文教学还是应该以培养基本的写作能力为主。“总起来说，中学语文所要培养的是一个青年在工作、学习和生活中必须具备的一般的写作能力，也就是内容正确，文从字顺，条理清楚，明晰确切，能够如实表达自己的知识见闻，健康的思想感情的能力，虽然也不应排除少数中学毕业生日后从事文艺创作活动的可能性，并且应当注意发现这方面才能的学生，给予必要的指导”（张志公《谈作文教学的几个问题》）。无论是否“新概念作文”，在我们的作文教学中，都要鼓励学生写自己内心的真实感受，写他们在生活中正在领悟或已经领悟的人生道理，努力表现亲情、师生情、同窗情、敬老情、爱家情，使作文成为真正意义上的心灵话语，而不是让负载情感的语言载体成为蒙蔽自己、覆盖自己的帷幕。
　　二是怎样理解作文的“新”。形式的新颖，有创意的表达固然重要，但我认为，不管是不是“新概念作文”、“创新作文”，不管是课内作文还是课外作文，也无论是否文学作品，内容上的“新”才是第一位的。新瓶旧酒，汤新药旧，就谈不上“创新”。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，触景则“一切景语皆情语”，睹物则“一枝一叶总关情”，这“情”这“意”肯定不是步人后尘，人云亦云。不写心里话，虚伪不诚实，就更无“新”可言了。反之，依照自己真实的思想来表达，即使是老话题、旧材料，往往也能闪耀全新的灵魂火花。
　　当我驻南使馆遭北约袭击之后，电视上众口一词：“落后就要挨打”，“我们要努力做好本职工作”，“我们要努力学习，增长知识”等等，不能说这没有传达出民众的爱国热情，但这种统一的“健康内容”，即使再精彩的表达形式，也让人体会不到“新”意，至少缺乏深度。

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