我倡“私塾教育”
         安徽省太湖县徐桥高中语文老师  詹金华
                 2012年12月18日


    古人读书，读个一年半载，便俨然是个文化人！——断文识字，吟诗作对，知书达理！若读个三年五载，便相当了得！——诗词歌赋、琴棋书画、四书五经，无一不精！就连珠算会计、契约文书，也无所不能！甚或骑马射箭、刀枪剑戟，也样样精通！——可以说，礼乐射御书数，六艺精通，古代“私塾”式教育是典型的素质教育！而培养出来的人才，德才兼备，文武双修，文可治国，武能带兵，上马安天下，下马抚黎民！这样的例子，举不胜举！——像私塾祖师爷孔子的七十二贤人，学成之后，大都奔赴各诸侯国，出将入相！还有诸葛亮、关羽、岳飞、毛泽东，以及当代最后一位大儒南怀瑾先生，等等等等，不一而足！再如现代史上那些学贯中西的大家，无一不是私塾教育打下了良好的国学基础，铸就了美好的道德品质和人文素养，培养了“仰观天文，俯察地理，中审人情”的宽广视野，锻造了缜密而敏捷的思维方式！——“天对地，雨对风，大陆对长空，山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。牛女二星河左右，参商两曜斗西东。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。”——一对一，二对二，三对三，四对四，五对五，七对七，一直到十一对十一！古人敏捷的思维方式就是这样从小训练出来的。所以古人才思敏捷，吟诗作对，分曹射覆，流水曲觞，情趣盎然，理趣盎然！更有金銮殿上随机应变，策对宏论，尤为可叹！如太湖清朝道光状元李振钧，金銮殿上，皇后为他簪花，可他却直勾勾地饱览着皇后的美色！皇上龙颜大怒，他辩解说：我在看楹联！于是将满殿楹联倒背如流。皇上龙颜大悦！这样一种“促才”，这样一种反应力，这样一种记忆力，就是幼时私塾教育培养出来的！
再看看现在的教育、现在的语文教学吧。救亡图存，时局使然，五四新文化运动，提倡新文学，反对旧文学，批判传统纯正的中国文化，支持白话文运动。从此，国学沦丧，私塾式微，新学堂产生。在现当代教育体制下，十几年教育下来，学生文不能拿笔，武不能拿枪！不说诗词歌赋，琴棋书画，刀枪剑戟，就连一些基本的实用文书（合同、契约）都不会写！对联也不会写！当然，理科高材生，连电灯泡也接不亮！并且，由于不写毛笔字，当代国人越来越浮躁！我认为，这也是当代中国难出大师的重要原因之一。
更有甚者，由于幼年经典吟诵、涵咏、渗透的缺失，现代国人道德素养普遍下滑！甚至到了寡廉鲜耻、贪婪残暴、禽兽不如的地步！“小悦悦之死”可见一斑！孟子所说的“四心”（恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心）早已荡然无存！更有甚者，某些高官，会上大谈“三个代表”“八荣八耻”，会下却是吃喝嫖赌、贪赃枉法、无恶不作！据说，一个国家级贫困县的一位小小副县长，可贪几个亿；深圳的村长，大都是裸官，妻子儿女皆在国外，资产皆过亿！请问，廉耻何在？仁义何在？公德何在？法纪何在？
总之，两相比较，古今两种教育模式，孰优孰劣，一目了然！——因此，我大声倡导“私塾教育” ！
大致设想是：幼儿园三年（3~6岁），开设音体美、数数，并背完《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》《弟子规》《声律启蒙》，并试着对对子、练书法，并练习武术基本功——压腿、踢腿、劈叉、空翻、鲤鱼打挺、乌龙绞柱等。
小学三年（6~9岁），课表与现在相似，但练习必须少而精，坚决不许搞资料战术、题海战术！违法重处！同时增加古典背诵分量！——背《唐诗三百首》《宋词三百首》《元曲三百首》《四书六经》《古文观止》等，并练习各家各派的武术、书法，同时，要学精一种传统乐器！
中学三年（9~12岁），不分初中、高中，不分文理科！并背诵经典辞赋作品、文论（如《文心雕龙》《诗品》等）、四大名著和经典戏曲作品，并粉末登场！精练一到两家的武术、书法。
大学三年（12~15岁）本科、专科学制相同，学专业。两年在校学习理论知识，一年在外实习。并坚持练武、练书法。
服兵役两年（16~18岁），非严重残疾者，皆须服役！——以锤炼品质，锻造意志力！
18岁参加工作或继续深造！每位适龄青年，都享有工作权利，任何人都不能剥夺！硕博连读三年。
18岁即可结婚！21岁必须结婚！——否则，违背人性和道义，是要受到谴责的！——“不孝有三，无后为大！”人类自身生产，是每位健康公民必须旅行的义务！提倡自由恋爱，但婚姻大事非儿戏，必须通过双方父母同意！结婚后，不得随便离婚！真要离婚，也必须经过双方父母同意！如有子女，还须经过子女同意！——家庭是社会的细胞，婚姻是社会的稳定器！
人人必须终身阅读、练字、习武、吟诗！这样一来，人人都是国学大师、书法家、武术大师、道德的自觉践行者。