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干嘛总与教师过不去
2016-03-01 12:46:20 来源:唐老师网站 作者: 【 】 浏览:648次 吐槽:0
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如今,教师退出机制又来了。我想很多老师听到这个消息的第一反应不是“以后得努力工作”而是

“TMD,以后更不能得罪校长了”。

小品《卖拐》让“忽悠”一夜之间成了大江南北的流行词汇,被媒体曝光的地下传销培训更让人们见识了忽悠的厉害。我们不妨也思考一下忽悠与教师的关系。

我以为,教师这个群体一直就是被忽悠着,这一历史甚至可以追溯到我们的老祖宗——私塾先生那里。

我们曾有“一日为师,终身为父”、曾有“天地君亲师”、曾有“师道尊严”等许多让教师颇为受用的说法。教师的社会地位似乎一直就很高。但仔细想来,这些说法只有在目不识丁的普通百姓中才有一定的市场。在上流社会,在大户人家,当年的那些私塾先生们真能获得这么高的礼遇?在“学而优则仕”的社会、“在笑贫不笑娼”的社会氛围中,或许“家有隔夜粮,不当孩儿王”的说法更能体现现实中普通大众的真实想法吧。可惜,一旦成为“先生”,有一种状态就不可避免地纠缠上来,她叫“穷酸”。

1949年以后,教师忽然间成了“人类灵魂的工程师”,教师职业成为“阳光底下最崇高的职业”。在社会物质财富匮乏,人民生活普遍艰难的时期,这种恩赐的赞誉给了教师莫大的安慰和鼓励。几乎没有人想到,这种赞誉背后的是什么——经济上的计划体制、政治上的中央集权、思想文化的高度统一。这就是说,教师是什么,这是“上面”说了算的。 

文革中,“上面”需要教师成为臭老九,教师于是就成了被学生批判甚至批斗的对象。扫厕所、戴高帽、剃阴阳头……算是温柔的,被学生拖着游街,用铜头皮带抽很平常,甚至有教师被学生用石块更生生砸死在河里。

文革结束,恢复高考,教师又一度吃香,想上大学还得有教师啊!“尊重知识、尊重人才”的政策让教师们开始重新恢复自信,但一次又一次的“读书无用论”也一次又一次地让教师尝到了被鄙视的滋味。在报纸广播电视大张旗鼓地宣传致富模范的时候,一个“教师之家”的匾额竟然可以成为极妙的防盗措施,用“斯文扫地”来形容这种现象应该是不算过分的。不少学生对教师说:“老师,我钦佩你,但我不想成为你!”


面对师范院校招生困难状况,国家先是出台了降分录取政策,后又是包分配,这与其说是尊重教师,不如说是一种策略,是一个诱饵。有调查表明,那几年,报考师范类院校的学生中大多并不愿意成为教师,而已经成为教师的人也有相当比例人心思动。在“春蚕”、“蜡烛”诸如此类的说教不再起什么作用时,社会对教师采取了特殊政策:不许动!只要你是教师,没有特别硬的关系,就休想跳出教育系统。社会的上招聘、公务员考试什么的都与教师无关。幸运的是那几年教师虽说心里不痛快,男教师的话还可能因为娶不上媳妇而伤神,但升学压力对绝大多数的学校来说还不是个问题。可能不少老教师还能想得起来当年一场又一场师生篮球赛的盛况。现在可好,一边忙着改卷,一边忙着做题,都忙得天昏地暗。 

教师毕竟是人不是神,再说就是神仙也动凡心啊。“科技是第一生产力”的论断使尊师重教开始有了实质性的内容。上个世纪九十年代后教师的工资涨了,而且是一涨再涨;教师的住房宽敞了;校舍越来越漂亮了。“让教师成为令人羡慕的职业,让学校成为当地最漂亮的地方”这一个口号,曾经在部分地区成为现实。

可是,随之而来的是教师头上的紧箍圈越来越紧了。一个升学率让多少教师没了脾气。分、分、分,何止是学生的命根,它同样是教师的命根。过去教师不安心工作却被死死地摁住不放耳边还不停地听到“无私奉献”,现在教师开始安心了却被时时告之小心“末位淘汰”。教师被要求在休息日给学生补课,被要求掌握日益更新的多媒体技术,被要求通过英语等级考试;被要求与学生一直参加考试,班主任可能还会被要求手机必须二十四小时开机……有些人还美其名曰“一切为了学生”。

如今,教师每五年要参加一次职业资格考试,职称细分出十几个档次让你年年有盼头。更离谱的是,百年树人的工作居然可以实行绩效考核,还有人说此举能够“充分调动广大教师的积极性、创造性……全身心投入教书育人工作”,真是“忽悠他妈给忽悠开门——忽悠到家了”。 

如今,教师退出机制又来了。退出机制本身也没啥,关键是在这块神奇的土地上,“生南为橘生北为枳”的事情太多。我想很多老师听到这个消息的第一反应不是“以后得努力工作了”而是“TMD,以后更不能得罪校长了”。无他,教师头上的紧箍圈又多了一个。

说到底,教师从来就没有被作为一个人而得到真正的理解和尊重教师整个是作为某种职业工具而不是作为一个人而存在的,社会对教师的态度只是取决于社会人对教师的需要程度。当然,这是普遍现象,不独教师享受如此“待遇”。

现如今,商业气息终于全面笼罩在校园上空。默默奉献的倡导悄然隐退,成名成家的鼓励闪亮登场,我们教师这个群体正被前所未有的“成功”幻相激励着:名师鼓励同行走向成功,校长要求老师争做名师,教育局组织“星级教师”评选、成立“名师培训班”。前几年刚刚流行“教育学是迷恋他人成功的学问”,似乎顷刻间变成了“教师是迷恋自身成功的职业”。

这,真的靠谱吗?

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