一、来自家庭的原因。

1、“因家庭经济困难，初中毕业后即使考上最好的学校家里也不给读书”的占58.3%；

2、在调查的女生中，“因我是女孩，家里最多只给读完初中”的占70.8%。家庭经济的好坏，直接影响着子女就学的命运。学生由于没有了升学的希望和压力，积极性和上进心受到沉重的打击，学习也就没有了动力，厌学情绪也正由此逐渐产生。
    二、来自社会的原因。

1.在调查问卷中，学生认为“读书无用”的占26%；家长送子女读初中是因为：（1）读书有用的仅占52.1%；（2）完成九年义务教育占43.7%；（3）其它占4.2%。
    三、来自学生自身的原因。

据调查，没有远大的理想，没有正确的目标，也没有明确的学习目的，更谈不上什么学习动力，这类学生占38%。想学习，但又控制不住自己，贪玩或偷懒，没有恒心和毅力的学生占45.6%。
    四、来自学校、教师的原因。

表现为：1.学校生活条件差，学生不习惯。通过对住宿生的问卷调查，认为学校宿舍条件差住不惯的占54.4%；对学校食堂伙食不习惯的占22.9%。

2.班级纪律差，没有良好安静的学习环境。

3.新课程的改革实施不够深入，老师上课没趣味，不生动，学生听不懂，或提不起精神，学习没劲。