这个可恶的三五一十五 - 文章推荐 - 唐老师网站--看得见内容、无页眉页脚隐藏字符的语文教学资源网站。原名（部编语文网）

" 最近有个叫做“三五太难了”的视频创出了比较高的点击率，视频大约5分钟，一个上幼儿园的小女孩在背诵乘法口诀，而背到“三五一十五”时总是出错。视频中不断响起家长的责备声、女孩的哭泣声、女孩在哭泣中的背诵声。
　　点击者从中看到了什么呢？
　　我跟家长们谈论这段视频，有的看到的是不忍心，说孩子太可怜了；　有的看到的是教育方法不对，不应该这样这样，而应该那样那样；有的看到的是羡慕，说教育还是要靠坚持，靠家长狠下心来让孩子从小吃苦。
　　我跟老师们谈论这段视频，大多看到的是揠苗助长的故伎重演，有一位老师还粘贴了一篇题为“格赛尔的忠告”的文章过来（作者是广西南宁市广西幼儿师范学校莫源秋），其中讲述了一个原理和一个实验。
　　美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:他让一对同卵双胞胎练习爬楼梯，其中一个为实验对象（代号为T），在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟，另外一个（代号为C）在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周大的时候，T总共练了8周，C只练了2周。大家想想看，这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？我想，大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是，实验结果却出人意料，只练了两周的C的爬楼梯水平比练了8周的T还要好，C在10秒钟内能爬上那特制的五层楼梯的最高层，而T需要20秒钟才能完成同样的任务！
　　格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，太早了，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；而53周才开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。
　　我跟心理学专业的同仁谈论这段视频，大伙儿一致的应答是：这既是家庭教育方法不对的问题，也明摆着是不尊重教育规律的问题，更重要、最重要的是家长以教育的形式和爱的名义在对孩子造成早年的心理创伤。
　　这种形式的创伤和这种创伤的程度是多数家长视而不见的！
　　说教育方法不对，视频中，即使孩子连续单独背诵“三五一十五”10遍，还是出错，而且是每逢“三五”必错！请家长切记：当孩子处于不良情绪时，学习和训练是没有任何进展的。
　　说欲速则不达。我们主张的是：在什么年龄就学习、体验、成长什么年龄的内容。视频中的孩子显然不是小学生而是幼儿阶段的小朋友，小朋友更要把游戏玩足玩好。
　　说心理创伤，家长千万不要像视频中的女声和男声，仅仅用语言就主宰了孩子的情绪和心智。类似的心理创伤是什么呢？在家长的掌控下（无论是喜爱孩子的掌控，还是讨厌、斥责孩子的掌控），让孩子学习到：你只有满足了父母的愿望，你才能活下来，你才可能被喜欢，你才可能如何如何。
　　心理学家还要加上一句推论：这样的父母，多数原本就是伤痕累累的孩子！
　　最近的几年里，“虎妈”“狼爸”引出了不小的动静，说了大家就明白：这样的特例不是随便就可以模仿的；　不说大家也明白的是：那么多哈佛北大的孩子，都是优秀的父母用尊重规律的爱和方法培养出来的。
　　今年是蛇年，别弄出一堆异怪吓人的蛇妈妈蛇爸爸蛇姥姥来好不好。[出处:苏州日报]"