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驯养与孩子教育
" 也许,在你眼中,有些孩子是所谓的好孩子。也许,你觉得一些孩子,是好教育的。 那么,你眼中的好孩子是怎样的?你认为什么样的孩子好教育? 读读柴静的《谁会被驯养得快》,不难找到答案—— 陆地上有148种大型食草野生哺乳动物,最后只有十四种通过人类的试验,成为家畜,而且清一色都出现在欧亚大陆,这也是后来为什么是这些人,而不是其他大陆的人拥有枪炮,病菌和钢铁的重要原因。 接下来,便是最富争议的问题——是非洲或者美洲的人更笨吗? 为什么欧亚大陆的马能够驯化,但斑马不能呢?为什么我们能驯养出绵羊,但美洲土著不能把他们的加拿大盘羊驯一驯呢?非洲人河马很多,怎么没见有人用它犁地呢?十七世纪马从欧洲人定居地逃出来,不到一代人的时间,印第安人就兴高采烈地骑着它打猎了,那他们之前干嘛去了? 贾雷德在这本书里的解释是,这是安娜·卡列尼娜原则-----驯养的动物都是一样的,没驯成的各有各的不同,全世界得到驯化的野生动物都必须同时具备以下特点,少了哪个都不成。这几个原则看了让人挺感慨: 1不能吃太多。也不能非吃肉不可,你吃得比主人还多还好,养你干嘛?所以象树袋熊这样比较挑食娇贵的都不行。 2得长得快。人天天得吃肉挤扔呢。这样就把大猩猩和大象排除了,虽然他俩都吃素,绝对不挑食,身上肉也多,但谁有耐心等个十五年等它长大? 3能被安排繁殖。 4乖。不乖的,如非洲野牛,很快就长到一吨,臀大肉沉,爱过群居生活,它跟河马一样,其实挺合适当农家的大牲口的,如果不是因为他们每年杀的人比狮子还多的话。 倒霉的非洲人费劲让斑马学着拉马车,但只要它长大一点,可比一般马凶多了,它咬了人是不松口的,被它们咬伤的动物园饲养员比老虎咬伤的还多,想要给它装上马鞍或者骑上去比登天还难,它还没法用套索去套,就算得过套马冠军的牛仔也不行——它有个万无一失的本事,绳套飞过来,它头一低就躲过去了。 5麻木。有一类动物会对被捕猎作出强烈的反应,神经紧张,动作敏捷,立即逃走。 绵羊不到必要是不会逃跑的,但是你试着驯驯瞪羚看?——几千年来,人们最常抓到的就是它,但从来没人成功驯化过——它要么为了逃生一头撞上围栏上撞死,想放牧它?它一跳就差不多30英尺,跑起来每小时50英里。 6乐于接受驱使。几乎所有已驯化的大型哺乳动物,他们的祖先都生活在群体里,有一种等级结构,比如一个野马群,里头一匹公马,六七匹母马,一些小马驹,公马走最前头,然后是母马A,后边跟自己的马驹娃娃,再后面是母马B,后边是它的娃娃……一个支配一个,依此类推。 每个马都知道自己在马群中的地位,在幼兽长大时,看到身旁的人,就把人牢牢记住。 它们会本能跟着一个起支配作用的领袖,乐于接受驱使。 群居动物在拥挤不堪的条件下也能长得不错,因为它们从来就习惯生长在密集的群体中了。 相比之下,独居的动物不能集中起来放牧,它们没有把人牢牢记在心上,也不会本能地顺从,非洲羚羊是地盘性的,见面就争斗,犀牛也一样。北美的加拿大盘羊也一样,跟咱们绵羊很多地方都象,只有一个方面,它们缺少一个特点“某些个体对另一些它们承认其优势的个体表现顺从”。 [出处:华夏心理网]"
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坚持党对教育事业的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业.
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