真正的教育是心心相印的活动，惟有从心里迸发，才能打到心灵的深处。在班级管理上，作为一名班主任，我关心爱护每个学生，把学生当成自己的孩子一样爱护有加。每天很早来到教室，帮助学生整理文具；宿舍里协助孩子们打扫卫生、整理床铺；课间积极开展各项丰富多彩的文体游戏和运动，促进了学生身体素质的提高。班级文化建设方面，我精心布置教室，组织学生出黑板报，力求让每面墙都会说话。

我深知素质教育的作用，因此，我鼓励学生参加各种文体活动，在活动中增加自身综合素质。我班的学生综合能力提高很快：我带领学生积极参加古诗文朗读表演、假期义务劳动、才艺比拼、科技制作、手抄报制作、歌咏比赛、学跳集体舞等活动，尽最大努力丰富学生的生活。

爱心是具体的，琐碎的。在这个寄宿制学校，老师不仅是老师，更是学生的亲人。孩子们的衣食住行都要我们精心照料。每一次孩子生病，我都要亲自带着他们去医务室看病。需要打吊瓶时，我必会陪着孩子到深夜。孩子没有生活费了，我一定竭尽所能帮助他们。我每天总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外出务工子女，家中条件不是很好，我就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，总是主动帮他们补课；班里单亲家庭的孩子不少，我经常和他们谈心，关心他们，让他们感受到爱的温暖……家长感激，学生感动，可我认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。在班级管理的具体工作中，我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗他星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。

正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。

多年来，我一直把养成教育作为班级管理的基础。

第一、利用班会，晨会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们了解懂得各项规范要求，为今后能遵规守纪奠定基础。

第二、让学生成为班级的主人，积极参与到班级管理中来。在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。我所代班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员和各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。

第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育；植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事，进行感恩教育……通过一系列教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任，我总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等，以博得学生对课任

当然，孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。可是，我发现每当我与学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，我便试着改变策略，当孩子进步了，我电话通知家长；当孩子做了好人好事，成绩有了进步时，我颁发喜报告知家长。本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，我始终以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都给予鼓励和表扬，让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。

多年的班主任工作经验的积淀，也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。以爱为桥，用勤奋工作、严谨治教和刻苦学习的实际行动去感化学生，榜样的力量是无穷的，我所教的学生道德品质高尚、基础知识扎实、行为习惯规范、自主能力很强；所带的班级班风班貌良好，具有凝聚力，吸引力。班级连年被评为模范班级，自己也荣获模范班主任的殊荣。

付出爱的过程是甜美的，然而，付出爱的道路却是艰辛的。孩子嗷嗷待哺时，家里老人无人照料时……我从没有误过学生的一节课，多少个春秋，多少个寒暑，始终坚持在三尺讲台上，真正做到以校为家。

回首走入教师队伍的这十几年，我实现了自我的蜕变。我受到学生们的喜爱，家长的认可，得到了领导和老师们的肯定。

“昨天的汗水就是今天的收获，今天的苦涩就是明天的甘甜。”在细细品味这句话时，我便更加热爱我的学生，更加热爱崇高的教育事业。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水，收获的是充实的、沉甸甸的成绩。在未来漫长的班主任道路上，我愿做一棵树，任凭风吹雨打，我将始终以我的爱心，去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发出绚丽的光彩。