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深情倾注教育 爱心追逐梦想
2012-10-31 23:17:49 来源:部编语文网 作者:杨美娟 【 】 浏览:1227次 吐槽:0
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                        深情倾注教育 爱心追逐梦

从我走上教师岗位担任班主任工作起,我就深深体会到班主任工作的艰辛与不易。

 

真正的教育是心心相印的活动,惟有从心里迸发,才能打到心灵的深处。在班级管理上,作为一名班主任,我关心爱护每个学生,把学生当成自己的孩子一样爱护有加。每天很早来到教室,帮助学生整理文具;宿舍里协助孩子们打扫卫生、整理床铺;课间积极开展各项丰富多彩的文体游戏和运动,促进了学生身体素质的提高。班级文化建设方面,我精心布置教室,组织学生出黑板报,力求让每面墙都会说话。

 

我深知素质教育的作用,因此,我鼓励学生参加各种文体活动,在活动中增加自身综合素质。我班的学生综合能力提高很快:我带领学生积极参加古诗文朗读表演、假期义务劳动、才艺比拼、科技制作、手抄报制作、歌咏比赛、学跳集体舞等活动,尽最大努力丰富学生的生活。

 

爱心是具体的,琐碎的。在这个寄宿制学校,老师不仅是老师,更是学生的亲人。孩子们的衣食住行都要我们精心照料。每一次孩子生病,我都要亲自带着他们去医务室看病。需要打吊瓶时,我必会陪着孩子到深夜。孩子没有生活费了,我一定竭尽所能帮助他们。我每天总是早早起床,巡视教室,看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外出务工子女,家中条件不是很好,我就多次送给学生文具。外地孩子由于基础太差,学习跟不上进度,总是主动帮他们补课;班里单亲家庭的孩子不少,我经常和他们谈心,关心他们,让他们感受到爱的温暖……家长感激,学生感动,可我认为,作为教师,关心学生就应该像关心自己孩子一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常,其实这正是一个教师爱心的具体表现。在班级管理的具体工作中,我一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。教室后墙设立了一个荣誉版专栏,凡是学生有好的表现,就为她加一颗他星星,一周一小评,爱心数量最多者为本周组长,一学期一大评,在每个学期结束时,总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜,为该生颁发奖状,以表扬鼓励。

 

正因为如此,孩子们有了明确的追求目标,培养了集体主义精神,纪律增强了,学生懂得团结互助了,班风更好了,学风更浓了。

 

多年来,我一直把养成教育作为班级管理的基础。

 

第一、利用班会,晨会组织学生学习学校的各项规章制度,使他们了解懂得各项规范要求,为今后能遵规守纪奠定基础。

 

第二、让学生成为班级的主人,积极参与到班级管理中来。在班级充分发挥小干部的作用,促使孩子们自我约束,自我反省,从而达到了良好的习惯养成。我所代班级一般的事情都有班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,早读、课间操等日常工作都由值日组长负责,学习上由学习委员和各科课代表负责,当然,教师要随时随地地作检查指导。这样一来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利地得到开展。

 

第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教育。在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教育;植树节时,让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候,让孩子们给亲爱的妈妈送份节日礼物或帮妈妈做件好事,进行感恩教育……通过一系列教育活动,教会孩子认识世界,明辨是非,学习怎样做人。

 

教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任,我总是有意地向学生介绍课任老师的一些优点。如性格、爱好教育教学成绩等,以博得学生对课任

老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时与课任

老师密切配合,经常与课任教师取得联系,了解学生对所任学科各方面的表现。

 

当然,孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。可是,我发现每当我与学生说到请家长时,他们就表现出一种畏惧和担心。究其原因,原来在孩子心目中,只有他们犯了错误时,老师才会请家长,每次请家长后就会被家长训斥,重者还要被打,所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑,我便试着改变策略,当孩子进步了,我电话通知家长;当孩子做了好人好事,成绩有了进步时,我颁发喜报告知家长。本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让孩子不把学习当成负担,健康快乐地成长,让家长和她一起分享孩子们成功的快乐。对于班内的差生,我始终以不放弃每一个学生为行为准则,树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动,让他们每一个人都有展示自她的机会。看到一点点进步,都给予鼓励和表扬,让每一片绿叶都享受的阳光。

 

多年的班主任工作经验的积淀,也让我的教育工作形成了自己独特的魅力。以爱为桥,用勤奋工作、严谨治教和刻苦学习的实际行动去感化学生,榜样的力量是无穷的,我所教的学生道德品质高尚、基础知识扎实、行为习惯规范、自主能力很强;所带的班级班风班貌良好,具有凝聚力,吸引力。班级连年被评为模范班级,自己也荣获模范班主任的殊荣。

 

付出爱的过程是甜美的,然而,付出爱的道路却是艰辛的。孩子嗷嗷待哺时,家里老人无人照料时……我从没有误过学生的一节课,多少个春秋,多少个寒暑,始终坚持在三尺讲台上,真正做到以校为家。

 

回首走入教师队伍的这十几年,我实现了自我的蜕变。我受到学生们的喜爱,家长的认可,得到了领导和老师们的肯定。

 

“昨天的汗水就是今天的收获,今天的苦涩就是明天的甘甜。”在细细品味这句话时,我便更加热爱我的学生,更加热爱崇高的教育事业。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水,收获的是充实的、沉甸甸的成绩。在未来漫长的班主任道路上,我愿做一棵树,任凭风吹雨打,我将始终以我的爱心,去呵护我的每一片叶子,让每一片叶子焕发出绚丽的光彩。

 

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