首页 -> 2008年第1期
多个名字背后的传奇朱德
作者：余 玮
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何?”朱德深深地鞠躬后，说：“我决不辜负先生的厚望!”
在席先生的指导下，朱德先后读完了《纲鉴》、《千家诗》、《古文观止》、《幼学琼林》、《国语》、《战国策》等，广泛涉猎了二十四史和诸子百家的一些文章。朱德学习勤奋。文思敏捷。有一次，席先生领着弟子路过一株梨树下，见果实累累，兴之所至，便出了上联：“路边梨不摘”，让弟子对答。朱德当即对道：“月中桂常攀”，极得席先生的赞赏。
在朱德眼里，席先生是一个“对外部世界颇有远见卓识的学者”，还是一个“周身叛骨、朝气勃勃的评论家”。8年间，席先生对封建统治者的抗争意识和图谋变法革新的维新思想，对朱德走上民主主义道路，产生了重要的影响。朱德曾把他称作自己思想上的启蒙老师。
社会的动荡同样震撼着西南偏隅的山村。席先生经常把他听到的悲惨事实讲给孩子们听，启发大家关心国家和民族的命运。少年朱德在席先生的启蒙引导下，知道了许多大山以外的事情，明白了许多道理。萌发出要拯救中华民族的爱国意识。
初次进城，“朱存铭”对那里的一切感到新鲜，更想知道小城外的世界。大山难遮男儿志，救国志坚的“朱建德”最终选择投笔从戎。于是，一别故里就是半个多世纪
1905年，朱德19岁了。随着年龄的增长，他追求进步、寻求新学、向往西洋科学的欲望越来越强烈。地处穷乡僻壤的旧私塾已不能满足他的要求。一心要到外面去看看。
作为佃农的朱家，尽管经济地位、政治地位低下，但却无法摆脱中国传统思想的影响。他们含辛茹苦，省吃俭用，供养朱德念书，就是希望自己家里能有一个读书人，将来经过科举，就可以做官，走上仕途也就敲开了财富的大门。尽管这时的朱德思想上已经开始发生了一些新的变化，他希望去上新式学堂，接受新学教育。但是，朱德拗不过家中长辈的意志，也十分理解长辈们多年来的辛苦和期望，于是应试。
按照清朝科举考试的规定，必须在通过县试、府试后，才能成为秀才。朱德家里没有钱，幸亏仪陇县城离大湾只有70多里，凑了一吊钱，也就勉强能参加考试了。当时，朱德的父母和兄弟姐妹也都赶来送行，大家一句又一句地叮咛朱德一路平安。头上梳着长辫的朱德，肩挑简陋的行装，同席先生的儿子还有几个同学一道，步行到仪陇县城，参加县试。这是朱德第一次离开养育自己19个年头的家。
第二天，朱德一行先到城东的县署礼部验身。报名时，他改用“朱存铭”的名字。而后，他们又一同去逛街。初次进城，朱德对这里的一切都感到新鲜，不时地伫足，总想看个仔细。然而，他更想知道，在这小城之外的世界是什么样子。
第三天，科举考试开场。经过几场笔试。朱德自我感觉良好。发榜的结果，朱德顺利地通过了县试。在1000多个考生中间，他的名字列在前20名。这是他自己不曾料想到的。不但全家高兴，乡亲们都很高兴。在这以后，家里就下了决心，即使是借钱也要支持他继续读书，继续应试。
这年秋，朱德又与几位同学结伴到顺庆府(今南充市)参加府试。顺庆是仪陇等8县的府治所在地，地处嘉陵江西岸，是川北地区水陆交通和经济的中心，距离仪陇县城300多里。朱德第一次走出大山，看到如此开阔的地界，一切是那样陌生，又是那样新鲜。
在顺庆期间，他听说这里的新式学堂是由国外留洋回来的人办的，教授的课程也是新式的，便产生了极强的兴趣。
朱德回到家中不久，府试中榜的消息便传到马鞍场。朱家老小欢喜异常。他的伯父告诉家人，等到省试中榜，朱德就是秀才了；当了秀才，就可以去做官——那时，朱家光耀门楣的愿望就可以实现了。可是，这时的朱德却和家人想得不一样，他经过这次远行，开阔了眼界，增加了见识，顺庆府的新式学堂像一块磁石，紧紧地吸引着渴求新学的朱德。
考期逐渐临近，家人也忙着为朱德收拾行装。没料到，这时传来了朝廷的诏令，自丙午年(1906年)始，废止一切岁、科考。科举制度既已废止，省试也就没有什么意义了。这一消息，对于朱家来说，无疑又是一次打击，多少年来的希望顿时化为泡影。而朱德却得到了一次极好的机会。他趁机告诉家人。因为实行“新政”，才取消了科举考试。诏令中提到进学皆由学堂出身。去上新式学堂。将来同样有所作为。在他的解释下，家人终于同意了他的要求。
1906年春，伯父东挪西借凑了一笔钱。供朱德去顺庆读书。朱德进入南充县官立高等小学堂就读，这是两年前由嘉湖书院改办的，教师仍是聘用举人、秀才担任，教学方法与教学内容同旧的私塾也没有多大的改变，还是“子日”、“诗云”那一套。一心向往新学的朱德感到大失所望，在这所高等小学堂里读了不到半年，就在远房亲戚刘寿川先生的帮助下，和同窗好友戴与龄考入了顺庆府中学堂。为了鞭策自己学业上有建树，品德上有造诣，在新学堂如愿以偿，朱德自己改名为“朱建德”。
当时的顺庆府中学堂，集聚着一批具有科学知识和维新思想的有识之士。学堂的监督(即校长)就是后来著名的爱国民主人士、中国民主同盟创始人之一张澜先生。张澜主张革新教育和妇女读书，在教学中很注重爱国维新思想的灌输和科学知识的传授，设置了国文、数学、物理、化学、历史、地理、修身、格致(即生物)、图画、体育、外文等课程，一改旧式书院的陈腐风气，深得学生们的欢迎。
进入顺庆府中学堂，朱德第一次接触到如此丰富的知识，的确感到应接不暇。难于应付，他的学习成绩不甚理想。但是，求知的欲望使他如饥似渴地努力学习。
在顺庆府中学堂学习的日子里，朱德感到十分充实。特别尊重监督张澜和良师刘寿川。尽管校务工作繁忙。张澜经常深入学生宿舍，与学生打成一片。他看见朱德铺上被褥很简陋，发现朱德吃饭也很省，又从刘寿川老师那里了解到朱德家境贫寒但学习用功，便经常和朱德谈话。鼓励朱德立大志，创新业。刘寿川的课讲得深入浅出，通俗易懂，富有哲理，朱德很喜欢听，两人来往甚密，经常促膝交谈。
在谈心的过程中。刘寿川向朱德介绍了日本如何经过明治维新从工业落后走向先进，并向朱德介绍了孙中山在日本创建同盟会、发行《民报》等革命活动，且秘密借给朱德一本革命党人邹容写的《革命军》，嘱朱德要好好读一读。于是，朱德第一次接触到“革命”的字眼。
在当时“强身救国”、“教育救国”的思潮影响下，朱德接受了刘寿川的建议，决定到成都去，以求得更多的知识，拓宽自己的视野。
1907年初，朱德借到四五十块银元，只身一人徒步到了成都。到成都时，高等学堂、通省师范学堂、武备学堂等都在招生。那时候，“一般操练习武成了风气，连乡下都操，因为怕要亡国了”。他先考上了武备学堂的弁目队。那是为新军训练军士的，可是家里不让他去。接着，他又考入了四川通省师范学堂附设的体育学堂。
入学后，这所学堂给朱德的第一个最深的印象是教师们都没有留辫子，而是把一条假辫子缝在帽子上，可以