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七年级下册课件

《黔之驴》ppt课件 (5)
露一手 找出带有动物的成语 沉鱼落雁打草惊蛇对牛弹琴非牛非马 飞鸟惊蛇狗尾续貂管中窥豹害群之马 鹤立鸡群狐假虎威鸡鸣狗盗惊弓之鸟 井底之蛙九牛一毛.. (2015-12-04)
《木兰诗》ppt课件 (10)
10.木兰诗 授课人: 学习目标 1.归纳总结本文文言文知识 2.学习本文详略得当的写作方法 3.体会木兰替父从军的高尚感情及爱国热情 考考你的记忆力 .. (2015-12-04)
《巍巍中山陵》ppt课件 (屯昌中学33)
课题 巍巍中山陵 执教者:海南屯昌中学吴莉香 孙中山??(1866-1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人,1892年毕业于香港西医书院。赴檀香山成立兴中.. (2015-12-04)
《观刈麦》ppt课件2
观刈麦 白居易 学习目标 1.了解诗的主要意思。 2.体会诗人的思想感情。 3.根据理解找出相关诗句。 4.感受白居易诗歌的语言风格。 A、作者简介 B、题.. (2015-12-04)
《观刈麦》ppt课件9
《观刈麦》ppt课件9 (2015-12-04)
《柳叶儿》ppt课件 (24)
柳叶儿 宋学孟 检查预习: 1、本文的作者是,体裁是一篇。 检查预习: 2、给下列加点字注音 捋下来勒紧兀地 攥干一茬 (2015-12-04)
《巍巍中山陵》ppt课件 (岸头中学26)
巍巍中山陵 金坛市岸头中学 陈正平 中山陵全景图 祭堂正中,是一尊大理石雕的孙中山先生坐像。 请你来做一回小导游! 友情提示: 1、结合课文与图片 .. (2015-12-04)
《观刈麦》公开课课件(八滩二中)
《观刈麦》公开课课件(八滩二中) (2015-12-04)
《巍巍中山陵》ppt课件 (1)
巍巍中山陵 1、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。 2、学习抓住事物特征、按空间顺序、有重点地说明事物。 3、品味准确、简明、生动形象的语.. (2015-12-04)
《三颗枸杞豆》ppt课件 (30)
三颗枸杞豆 程海 检查预习 1、正确朗读下列字词; 2、文中的三颗枸杞豆是三颗怎样的枸杞豆?完成填空:的枸杞豆;请用简洁的语言概括文章的主要内容。 3.. (2015-12-04)
《松鼠》ppt课件 (上津中学 23)
郧西县上津中学周正东 欢迎走进语文课堂 猜猜我是谁? 1 2 5 3 4 http://218.108.248.84/libpage/seb/kidbook/yaya/squirrel.swf 松鼠 看影片:想.. (2015-12-04)
《柳叶儿》ppt课件 (8)
背景 柳叶儿 教学目标 体会作者童年的“苦”与“乐”。 认识过去的童年,了解时代的变迁,珍惜今天来之不易的生活,憧憬美好的明天。 展示预习效果 .. (2015-12-04)
《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》ppt课件 (7)
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 南宋·辛弃疾 南宋爱国词人辛弃疾(1140-1207),别号稼轩,山东济南人。以他“壮岁旌旗拥万夫”这样的豪语,抒写英.. (2015-12-04)
《柳叶儿》ppt课件 (32)
碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出? 二月春风似剪刀。 咏柳 贺知章 ★ 柳叶儿 宋学孟 1、用一句话来概括文章的内容? 2、.. (2015-12-04)
《松鼠》ppt课件 (11)
松鼠 布丰 《辞海》中的“松鼠”条目: 松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米;尾蓬松,长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色,腹面白色。林栖;用树叶、草苔.. (2015-12-04)
《观刈麦》ppt课件
观刈麦 白居易 学习目标 1.通过朗读指导,能够正确、有感情的朗读诗歌。 2.通过合作探究,理解诗歌的思想感情。 检查预习,反馈矫正: 1、作者。 2.. (2015-12-04)
《松鼠》ppt课件 (16)
松鼠 布丰 导学提纲 一、简要提示 布丰:法国博物学家、作家,进化思想的先驱者。从小受教会教育,爱好自然科学。他用了40年完成了36卷的《自然史》。 .. (2015-12-04)
《松鼠》ppt课件 (28)
像老鼠,眼睛圆,尾巴大,腿矫健,能攀爬,性温顺,特乖巧. 谜语: 谜底:松鼠 嗨,同学们好! 我的家,在高高的树上…… 我们勤劳又能干…… 我们帅气.. (2015-12-04)
《黔之驴》ppt课件 (6)
黔之驴 柳宗元 作者简介 柳宗元字子厚,唐代文学家,河东人,世称柳河东,唐宋八大家之一。 《黔之驴》是柳宗元《三戒》中的一则。《三戒》是作者寓言作.. (2015-12-04)
《三颗枸杞豆》ppt课件 (22)
三颗枸杞豆 程海zxxk 2 认识生活中的枸杞豆 落叶灌木枸杞的果实 形状:圆形或椭圆形 颜色:红色 功用:入药(明目) 主产地:宁夏 3 感悟课文中的.. (2015-12-04)

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