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八年级上册课件
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《愚公移山》课件 1 (11) |
| 愚公移山
听起来是奇闻讲起来是笑谈
任凭那扁担把脊背压弯
任凭那脚板把木屐磨穿
面对着王屋与太行
凭着是一身肝胆
想起来不是奇闻谈起来不是笑谈
..
(2016-01-15) |
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《生于忧患，死于安乐》ppt课件 (12) |
| 人教版九年级语文下册公开课课件
第五单元18课《孟子两章》
生于忧患,死于安乐
（新授课）
刘寨镇初级中学樊春平
有一只青蛙第一次不小心掉在了..
(2016-01-15) |
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《生于忧患，死于安乐》ppt课件 (6) |
| 青蛙在开水里逃生
青蛙在温水里死亡
生于忧患，
死于安乐
选自《孟子?告子下》
朗读课文
1.自由朗读.
(标注生字词,读准字音.)
2.抽生朗读,其他听..
(2016-01-15) |
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《愚公移山》课件 1 (5) |
| 古诗赏析
阅读下面这首诗，回答1-2问题（3分）
《使至塞上》王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候..
(2016-01-15) |
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《生于忧患，死于安乐》ppt课件 (9) |
| 你知道吗？
一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸的羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要..
(2016-01-15) |
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《生于忧患，死于安乐》ppt课件 (14) |
| 课件制作：高峰
生于忧患，死于安乐
孟子，战国时期思想家、教育家、儒家代表人物，地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”，名轲，字子舆。＜＜孟子＞＞..
(2016-01-15) |
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《生于忧患，死于安乐》ppt课件 (4) |
| 18.生于忧患死于安乐
第二课时
孟子.告子下
恳请同仁批评指正
2013年11月20日
青蛙在开水里逃生
青蛙在温水里死亡
看那些大科学家、文学家、天文..
(2016-01-15) |
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《愚公移山》课件 1 (17) |
| 21．愚公移山
1．通假字
“反”通“返”，返回
“惠”通“慧”，聪明
2．一词多义
人称代词，他
结构助词，的
副词，将要
连词，况且
代词，他的
..
(2016-01-15) |
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《愚公移山》课件 1 (10) |
| 愚公移山 《列子》
作家作品的介绍
《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表..
(2016-01-15) |
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《生于忧患，死于安乐》ppt课件 (2) |
| 导入课文：
青蛙在开水里逃生
青蛙在温水里死亡
生于忧患， 死于安乐
《孟子》
天塘中学谭永清
学习目标
⒈准确而流畅地朗读课文；
⒉掌握一些字..
(2016-01-15) |
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《愚公移山》课件 1 (3) |
| 1
《列子》
愚公移山
灵宝市第二初级中学
徐海涛
听起来是奇闻
讲起来是笑谈
任凭那扁担把脊背压弯
任凭那脚板把木屐磨穿
面对着王屋与太行
凭..
(2016-01-15) |
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《生于忧患，死于安乐》ppt课件 (1) |
| A、填空名句。
1.得道多助，。
2.富贵不能淫，，，此之谓大丈夫。
B、这句名言的作者为战国时期的（）（人名），他是我国（）家思想的主要代表人物之..
(2016-01-15) |
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《愚公移山》课件 1 (16) |
| 愚公移山 《列子》
主讲：孝感市文昌中学
朱国华
继续
本文选自《列子·汤问》。
《列子》是一部记载古代寓言故事
和神话传说的书。
《愚公移山》是..
(2016-01-15) |
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《愚公移山》课件 1 (8) |
| 愚公移山 《列子》
范
之
斌
学习目标：
1.分析故事情节，人物和写作特色。
2.领会故事的寓意，感受寓公精神
的现实意义。
3.熟读并背诵课文。
作..
(2016-01-15) |
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《三峡》课件 (8) |
| 帮帮你
例句：秦时明月汉时关
1、“重岩迭嶂”可理解为“重叠岩嶂”
2、“隐天蔽日”可理解为“隐蔽天日”
3、“林寒涧肃”可理解为“林涧寒肃”
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(2016-01-08) |
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《三峡》课件 (32) |
| 郦道元
三峡
郦道元，字善长。范阳涿鹿人，南北朝北魏时的地理学家，散文作家。他的著作很多，最有名的是《水经注》四十卷。
《水经注》名为注释《水经》..
(2016-01-08) |
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《三峡》课件 (12) |
| 三峡
郦道元
制作：徐鹏
话说长江
电视片
三峡—瞿塘峡
三峡—巫峡
三峡—西陵峡
三峡文化—诗歌欣赏
三峡工程
(2016-01-08) |
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《三峡》课件 (18) |
| 郦道元
三峡
1
“在国外，一个外国朋友曾问我，‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。’这样的提问我遇到许多次了，常..
(2016-01-08) |
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《三峡》课件 (9) |
| 执教：宜昌市第十五中学李学军
时间：2003.9.22
教学目标
课文朗读
合作探究
走进三峡
我看三峡
三峡新貌
背诵接龙
三峡
三峡
三峡
三峡
三峡
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(2016-01-08) |
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