围或范例,借以启发学生思维和构思。一般考生只能“靠船下篙”,所写文章难免选材和构思雷同,成为人云亦云的“大路货”。思维灵活的考生则能避开由范例引发的“第一构思”,把目光投向“另类”,以显示自己的创新才能。2002年江苏南通市中考作文题为“我发现——”。题目前有一段提示语:“只要我们留心观察,用心体验,就会发现生活中许多有价值的东西。如从一件寻常小事中感悟出一个道理,在学习过程中发现了一种有效的方法,在与人交往中察觉到一份真诚……”有位考生避开例举中涉及的“发现”对象——理、法、情,将“发现”的目光投向自我,拟题“我发现了自己的理智”,把“发现”的内容锁定在别人很少涉及的意志、毅力等另类范畴,叙写16岁的花季少年“我”面对“早恋”这道“难解的人生题”终于以理智战胜自我的心理历程,新意迭出。这就启示我们,如能摆脱趋同思维桎梏,采用另类式构思,往往能使文章闪耀出求异和创新的亮色。
四、寓实于虚构思。以实写实易,以虚写实难,但避实就虚、以虚驭实往往能出新意。2002年山东省淄博市中考要求:以“幸福”为话题写一篇文章。当很多考生看到题目后不假思索地以具体实事演绎主题时,有位考生却别具一种眼光,他没有把大部分文字用于实事的叙述,而是以“色彩”为文题,以“绿色”、“白色”、“红色”为小标题,将“幸福”虚化为种种色彩,做到了以“虚”带“实”、“实”寓“虚”中,显示出以“虚”驭“实”、耐人寻味的哲 |