中语参中旬刊（邮发代号52-279）2013年06期
“参异构”与“新设计”栏目拟涉篇目

1.拟涉篇目
岳阳楼记
醉翁亭记
语文综合性学习（展示课）：背起行囊走四方

猫
马
语文综合性学习（展示课）：马的世界

曹刿论战
邹忌讽齐王纳谏
语文综合性学习（展示课）：岁月如歌——我的初中生活

2.说明及要求
（1）参异构
所谓异构，即同课异构。本栏目的开设目的，在于促进教师尊重学生的个体差异，彰显教师的教学个性和文本价值的丰富性，引发参与者思维的碰撞与智慧的交融，促进教师之间的优势互补与智慧共享，进而在“异化”与“同化”中造就百花齐放的灵动课堂。要求有解读有设计。解读要有新意，要能走进文本细部，读出教学的重点、难点及升华点；要力避平面化，讲究解读的角度和层次，最好以小标题显示解读要点；字数不宜超过1600；设计应体现解读结果，有新意，有创意，字数一般不超过3500。
投稿邮箱：“授业•设计”板块邮箱。
（2）新设计
要求在新颖解读的基础上，做出有创意的设计，基本结构为“设计思想”+“创意设计”。“设计思想”要基于文本解读、学情、文体特征等，篇幅不超过1600字，“创意设计”要新颖独到，要能体现课标精神，兼顾讲与练的关系，字数一般应在3500左右。
投稿邮箱：“授业•设计”板块邮箱。