一入校，调皮捣蛋的男生格外的多，什么作业也不写，反复的督促之后，交上来，也是惨不忍睹，字迹潦草的没法辨认。为了调动他们的学习积极性，我平生第一次用尽了浑身解数，面对不同性格的学生，施教不同的学习方法。可是学生是多变的，今天这种方法，可能可行，明天它就不管用了。用绞尽脑汁来形容，并不为过。三年下来，竟有一种心力交瘁之感。

除了他们的学习令我们任课教师头疼外，更让我们胆颤心惊的是，这一批学生里，有很多心理异常或者行为怪异的男生。

王会是我曾经用力最多最想挽救的一个男生。因为我看到他写得一手好字，就知道他的小学曾经辉煌过。我不止一次的找他谈过心，他也不戒备我。他说他在小学四年级以前，学习一直是班里的前十名。上五年级时，成绩也还行，可是别的同学的个子都长高了，唯独他还是矮矮的，好打架的他，只好请别人帮忙。于是，他就认识了社会上的一些小混混，他们不仅帮他打架，还给他钱上网。从那时起，他的成绩就逐渐一落千丈，后来干脆就不学了。我从别人的口中得知他的家庭情况，他是一个抱养来的孩子，他现在的母亲是精神病，生了一个弱智孩子，于是就抱养了他，他父亲在大街上拾破烂。我对他充满了同情。和他交流时，很多问题，他也知道是非，并答应我，好好学习，可是却只是三分钟的热度。班里的几位女生曾经和我一起帮助过他，有过一阵效果，不久又恢复了原样。他桌子上没书，我把教本借他看，没有笔和本子，我又送他。他在我的课堂上，相对来说比较规矩。据说，在其他老师的课堂上就不是这么老实了。期中、期末考试时，他最初哪科也做一点，后来就只做点语文，其他都一字不写，再后来，就干脆不进考场了。