作者简介

米哈依尔·米哈依洛维奇·普里什文（1873—1954），苏联作家。1897年因参加马克思革命小组活动被捕入狱。刑满后，去德国莱比锡大学学习农艺，学成后归国，在莫斯科附近当农艺师，写过《大田作物与蔬菜作物的马铃薯》等专业著作。1907年，发表文学处女作《在鸟不受惊的地方》一举成名。他的作品主要是通过对大自然的诗的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。主要作品收入《普里什文文集》（八卷本）。

背景资料

（1）普里什文原来是学习农艺的，他是一位相当出色的农艺师，又是一位长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象的作家。丰富的林学知识，帮助他读懂自然界这本大书，有助于他准确地把握物候变化的每一个细节，作家破解人类心灵的本领，帮助他从自然界作用于人的每一个感应点中找回了自己，抒写了作家对自然和俄罗斯祖国的热爱之情。

（2）作者写作《林中小溪》时的心态

在国外求学时，他在巴黎遇到俄罗斯女大学生瓦尔瓦拉·彼得罗茨娜·伊兹马尔科娃……他们在春天的卢森堡花园亲吻，拟定模模糊糊的未来计划。但他们只相爱了两个星期，因为姑娘以女性的敏感明白了，她“只是作为他起飞的一个根由”，她要的是普通的、可靠的、实在的东西，而他心高志大，要飞遍天下，以便认识自己和这个世界。于是他们分手了。普里什文痛苦了好久，却又不得不瞒着别人。他终于回到祖国，回到了俄罗斯的大地上。他事后说：“一个女人伸手拨动了一下竖琴，琴弦发出乐声，我也曾如此：她拨动了一下，我就唱起来了。”普里什文的这个爱的主题，在《人参》等不少作品中都曾写过，但在《叶芹草》中发挥得最充分。恋人虽然失去了，她的美丽的形象却反映在自然界千变万化的事物上，令作家欣赏不尽，不时触发他的诗情。在作家笔下，恋人的美和大自然的美融合成了一体。由于心中充满了爱，大自然的光、色、时空、气候等等的瞬息间的细微变化，动物的万般情趣，总是难逃他的眼睛……贯串整篇三部分（按：指《叶芹草》中《荒野》《岔路口》《欢乐》三个部分）的主角是作家本人，写他从孤单到合群，从不幸到幸福，终于“进入百花争艳的世界”。

（3）作者谈文体特色

关于诗体随笔，普里什文发表过自己的见解，他说：“所谓随笔，我们以为是作家以他独特的态度处理他的材料，借以抒发情怀而创作的作品。”他在1948年2月20日的日记中又以形象的语言说：“我反映出了在不熟悉的大自然中的自己心灵和自己在大自然中的这种反映了。这是很不容易的，一个人是难得找到自己心灵同大自然的一致，并且将它转达到艺术中去的。”

（潘安荣：《林中水滴·译后记》，《林中水滴》）

（4）苏联作家论普里什文

普里什文有一支生花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸得到的可感性。

——高尔基

普里什文的散文有充分的根据可被称为俄罗斯语言的百草……时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……

——巴乌斯托夫斯基：《米哈依尔·普里什文》

在整个世界文学中，未必能找到与他并驾齐驱的作家。

——巴乌斯托夫斯基：《金蔷薇》

【文题说明】

本文选自潘安荣译注的《林中水滴》，作者是苏联作家普里什文。文章是写俄罗斯高加索地区春天森林中的景色的，它以小溪流淌过不同地势呈现出的种种情貌，以及从中显现出的勇往直前、冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。溪流成为自我人生道路的写照。

【中心思想】

本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。

【文章结构】

文章的结构方式是线形的，直接向前推移的。开头简单地交代一下，就顺着作者的行踪逐步展开，透过作者的眼睛，看到小溪在林带里冲破障碍奋然而流的情景，听到溪水在流淌中所说出的“早晚”二字。

【写法分析】

（1）课文采用第一人称和主观视角的方式来述说。“我”是目击者、见证人，“我”述说了小溪流经森林全程每一段中变化着的情态，所描写的景物也无不浸透了作者的主观感情和美学评价。他把我们拉进了作品，我们也仿佛随同他作了一次小溪之行。

（2）诗的深警和反复回荡的旋律。一般认为普里什文描写大自然的作品属于散文诗，也有人认为是抒情哲理散文（如苏联新版《百科全书》），作家自己喜欢称为诗体随笔。尽管三者的说法有差异，但是都承认其作品有着共同的特征——诗的因素很浓。本文的诗的因素首先表现在所揭示的道理的深刻上，作品不是止于赞颂小溪的冲击力上，而是深入下去表现它对障碍的看法，表现它对光明未来的信念，表现它对猥琐生活的批判。文章用相形相比的方式赞颂了美的、代表前进力量的事物，从普普通通的道理上升到哲理的层面：其次是节奏的跳荡回旋上，文章不是步步进逼，衔接得很紧，有的地方常常跳开，在隔离了一段的地方又遥遥接上，如“早晚”前后重复了五次，呈现出回旋式上升的趋势。

（3）文章的语言活泼自然，带有作者的个性特征：第一，带有口语色彩。就像是和你对话似的。比如文章的开头部分，就像是和一个相识已久的朋友谈话，没有一点做作。第二，直接现实性。高尔基说过，普里什文有“一支生花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸得到的可感性”。比如他写水急，并不满足于湍急、奔流等一类泛泛的字眼，而是把它活化，写它的情态变化，“水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样”，先写溪水的心态——满不在乎，再写它的变化，最后再作比拟。第三，睿智、深沉，字里行间不时透露出灵气。和林区的自然环境密切交融，赋予了作家睿智、深沉的性格，这些性格特点自然地融入其作品。比如第31段关于密林里空地的描写，把一些小生物写得灵动可爱，作家不是用世俗的眼光，不是从功利——与人类的利害关系来审视自然的。结尾一段写得回肠荡气，表现出自我思想的升华。

【难点分析】

（1）有—棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。

这一段话是对水塘的景色描写。上面一段话中写了，溪水“继续前行，而留下那水塘过它自己的日子”。透露出作者是蔑视这种平庸生活的。被冬雪压弯的大树，显得老态龙钟，枝条又是像蜘蛛一样细长的腿，爬在水面上，显得很丑陋。不难看出，这些是象征着平庸的生活。

（2）小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路，时间就由此而被创造出来。搏斗持续不断，生活和我的意识就在这持续不断中形成。

这个语段包含两句话，彼此之间是承接关系。前一句是说，搏斗才创造出时间；后一句是说，搏斗的持续不断——时间构成生活和我的意识。这里所说的生活和意识都是指有意义的。

（3）……此情此景我觉得再好也没有了，我再不必匆匆赶到哪儿去了。我在树根之间坐了下去，紧靠在树干上，举目望那和煦的太阳，于是，我的梦魂萦绕的时刻翩然而至，停了下来，原是大地上最后一名的我，最先进入了百花争艳的世界。

这段话的前一句，表示对这一方土地的深情留恋。后一句是解释如此留恋的原因——自我摆脱了孤独感、失望情绪，融入了社会，感到温暖和幸福。“最后一名的我”是指被生活所抛弃。

（4）本文大的层次——开头、中间（主体）和结尾比较好分，中间部分似乎扯连在一起，试问怎样才能分清这里面的层次？

本文中间部分是写溪水经过森林中不同地形、地貌的地带所呈现出的状况。由于作者是以自我的感情变化和思想的深化为线索的，我们要分清层次，就要从理清楚作者的思想感情的脉络——溪水奔流中所感悟到的人生哲理。我们划分层次，不妨从这里入手：

必然会到达自由水域——有障碍才有生活——搏斗的意义（进一层）——林中景色（宕开）——展望前景。

（5）对于本文的文体，有着种种不同的理解：散文诗、哲理抒情散文、诗体随笔，试问怎样对待这个有分歧的问题？

对于学生来说，可以不必细究课文的文体。但是，对教师说来，把文体弄得清楚一点，对理解课文会有所帮助。普里什文的作品数量很大，统统归入某一类体裁显然是不恰当的，其中一些短小的，可以视为散文诗，像本文这样篇幅长的，可依据作者的说法，视为诗体随笔，或哲理抒情散文，因为散文的成分占主要地位，诗情是荡漾其中的，某些地方是按照诗的方式来结构的。了解这一点，对把握《林中小溪》的结构和特色，是很有些作用的。

【重点分析】

一 小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方？作者从自然景观中感悟到怎样的人生哲理？请你也和作者—起作一次林间之游，观赏一下俄罗斯原始森林的风光，谈谈作者是怎样领悟到这些人生哲理的。如果你还有什么别的体会，也可以说出来，和同学交流。

在林中流淌的小溪，和人们的生命之流有不少相似的地方：（1）溪流行进中不断出现的障碍，就像是人们生命历程中遇到的种种困难；（2）溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有毅力，同样要不懈地进行斗争；（3）溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标——流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求；（4）小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；（5）溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生也同样是美丽的。

作者由景生情，由情生感。景变，情也随之而变，感也随之发生相应的变化，并且不断深化。

二 课文把溪水冲破层层障碍夺路而出的情景写活了，你觉得这样写表达了怎样的情趣？你在课外观察大自然时，也有这样的体验吗？如果有，就用简短的文字写出来。

课文把溪水冲破层层障碍夺路而出的情景写活了，这是用拟人的手法表现了溪水奋斗不息的顽强精神，从而表达了作者融入自然、亲和自然的情趣，透露了自己的生活信念和人生理想。

下面以“小溪在搏斗中竭尽力量……被困在这水湾的春水中”为例，作一些分析：

“一股股水流像肌肉似的扭动着”，这写出了水流翻滚涌动的情景，但是，水流并未懈怠，仍然“在两岸紧夹中奋力前进”，水声更响了，作者从这声音中听出溪水执著一念要奔向大洋。小狗鱼滞留在水湾中，是闲笔，然而也起了衬托作用，表现了另一种苟且求安的生活。作者用了拟人手法，并且用自己的心去解读溪流的“心”，物我同一。

三 读下面的句子，回答问题。

1．如果你想了解森林的心灵，那就去找一条林中小溪，顺着岸边往上游或者下游走一走吧。

为什么说从森林中的小溪可以了解森林的心灵？

2．就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了！有障碍，才有生活；要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。

结合原文的意思，说说作者希望水有怎样的生命。

3．你顺着小溪会突然来到一个宁静的地方。你会听见，一只灰雀的低鸣和一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声，竟会响遍整个树林。

既然“灰雀的低鸣”和“枯叶的簌簌声”“响遍整个树林”，为什么还说这是“宁静的地方”？

1．因为心灵深处的东西可以透过外在表现去了解，而在作者看来，小溪在流向大洋过程中的勇往直前、冲决一切的行为正是森林心灵的外在表现。

2．作者希望水的生命不庸俗，不平凡，希望生命中有障碍，有困难，勇于奋斗，在火热的生活中体现出自己的人生价值。

3．正是由于这是“一个宁静的地方”，所以“灰雀的低鸣”和“枯叶的簌簌声”这些细小的声音才会“响遍整个树林”。古人所说的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”正是这个道理。

*四 从课文中选一段自己喜欢的文字“吟哦讽诵”。