《中秋咏月诗词三首》教学实录教案 - 七年级上册 - 唐老师网站--看得见内容、无页眉页脚隐藏字符的语文教学资源网站。原名（部编语文网）

      学习目标：
      1、联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵
      2、让学生理解诗词所表达的思想感情
      3、情景交融，想象丰富
      学习重点：
      1、诗词所表达的思想感情
      2、富有表现力的语言
      3、情景交融，想象丰富
      学习难点：
      1、诗词所表达的思想感
      2、富有表现力的语言
      3、情景交融，想象丰富
      课时安排：两课时
      课前准备：
      1、课前制作三首诗词的录音磁带，配有相应的音乐
      2、教师在小黑板上写一些补充注释
      学习过程：
      《中秋咏月诗词三首》第一课时实录
      一、导入
      师：中秋佳节是中国合家团聚的日子，那是不是全中国的人都能在这一天与佳人团聚呢？
      生（齐答）：不是。
      师：你能举些有代表性的例子吗？
      生1：保家卫国的边防战士。
      生2：救死扶伤的白衣天使。
      生3：刻苦求学的莘莘学子。
      生4：浪迹天涯的海外游子。
      ……
      师：对！由于种种原因，他们在中秋佳节不能与家人团聚，把酒言欢。自然，中秋之夜的月也就成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起去看看不同年代的三位诗人在中秋之夜所作的咏月诗词。
      二、品读欣赏
      （一）配乐诵读三首诗词。
      （放录音，学生听，教师巡视）
      师：这三首诗中，哪一首让你听后最有回味。
      生：《水调歌头》
      生：《我的思念是圆的》
      生：《十五夜望月》
      师：我听到这三首诗词，大家都喜欢。相比较来说，喜欢《水调歌头》的同学较多些，那我们这一节课就先去看看苏轼的这首词——《水调歌头》。
      （二）品读《水调歌头》
      1、配乐诵读《水调歌头》
      （学生闭上眼睛，用心去听，去感知）
      2、师生活动，感知词中意境。
      师：听完，你的脑海中出现了怎样的一幅画面？
      生1：诗人在月光下端着酒杯，昂头质问上天。
      生2：诗人踏风而行，准备去天上的宫阙看看。
      生3：诗人在月下翩翩起舞，影子随风而动。
      生4：明月当空，诗人躺在床上，望着低低的窗子，辗转反侧，睡不着。
      ……
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