一、创设情景，影片引读

问：同学们，巾帼不让须眉是什么意思？你们有谁知道我国历史上有哪些著名的巾帼英雄呢？（穆桂英、梁红玉、红娘子、花木兰）是啊，我国古代确有一位女扮男装替父从军的女英雄——花木兰。千百年来，她已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，不仅流芳百世，而且流传海外，这个故事却来自于一首诗――《木兰诗》（板书课题）下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。

《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，

二、诗歌诵读，整体感悟

1、诗歌诵读: ①听录音

             ②学生自由朗读，读准字音，疏通文义，把握情感。

             ③学生比读，互评互读。

2、整体感悟：

①在朗读课文的基础上，学生疏通大意，掌握一些重点字词句的含义，概述故事情节。

②在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌内容与结构。

1.引导：这是一首叙事诗，依据故事的发生、发展和结束，这首诗可以分为几个部分？各写出了什么？请用四个字来简单概括每一部分内容。

明确：第一部分（1—3段）　―――替父从军（从军缘由）——详写

第二部分（第4段）―――十年征战

出征前的准备——略写

出征中的思亲心理  ——详写　　　详写女儿情态

关山飞度，征战沙场——略写　　　略写英雄气慨

第三部分（5—6段）―――凯旋辞官——详写

          家人迎接——详写

木兰改装——详写

第四部分（第7段）―――结尾附文

2．诗的结构是按时间发展的先后顺序安排的。&nb