sp; 魂牵梦绕、恬淡和谐、真是天籁之音呀，作者的描写让我们有一种久别的游子回到了故乡的感觉，那是一种说不清道不明的情感。
其实，当我们亲近自然时，我们就能自然而然地感受到人与自然的和谐统一，我们就能充分享受到生命的美丽和生活的欢乐，
（四）阅读之反思篇--体会情感
大自然是上苍赐予我们人类的最好伙伴。动物是如此可爱，大自然是如此多情，可是我们人类又是怎样对待可爱的生灵和美丽的自然的呢？ppt
教师画外音。
面对人类的种种冷酷无情，贪婪自私的行为，作者发出了怎样深情的呼吁，自然界又发出了怎样痛苦的倾诉？请从课文10节和12节中找出两组令人动情的句子，（PPt）
让我们动情地放声地朗读这些文字。你感受到作者的情感和态度了吗？ 你觉得作者认为人和自然的关系应该是什么？跳读课文告诉老师。（PPt）
人，本是自然界的一部分……
爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。
人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。
（五）阅读之拓展篇--引发思考
1、同学们，爱护这一只鸽子，可以不封阳台，可以用布条帮鸽子做窝，可以找来水和玉米料，用作鸽子的晚餐，但是，怎样"爱护所有的自然资源，爱护一切有益的生命"呢？ 亲爱的，你们能告诉我吗？请思考探讨之后告诉我你们的想法。
1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。
2、保护野生动物，如设立保护区，禁止非法捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。
3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。
4、加强立法，用法律武器来惩罚那些浪费资源和破坏环境的行为。
5、从我做起，从身边小事做起，保护自然，与自然和谐相处。
（六）阅读之延伸篇--语文实践
课后实践：
1.在你周围的生活环境中，如有杀害野生动物的行为，你该如何劝阻，请你把劝止的话写下来。
2.写一条有关环保的标语。（不超过20个字）
3.仿照书后应用文示例，学写一份倡仪书--《保护环境 你我有责》今天我们一起学习了《明天不封阳台》这篇文章，一起体验了自然的美好，一起感受了作者关于人与自然的观点。最后，让我们以激情澎湃的朗读结束本课。（Ppt）
人，本是自然界的一部分……
我们要爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命。
人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。
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