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学校的师生关系怎么样？

翟博、金志明、李伦娥，本报记者

    新时期中小学师生关系大调查（之一）素质教育关系到每一个孩子，关系着创造性人才的培养，关系着我国教育的未来。教育是一种复杂的社会行为，也是在群体约束下的个体行为。专家认为，实施素质教育教师是关键，素质教育的关键是师生关系问题，师生关系是教学过程中的核心问题。因此，大力推进素质教育，课程和教学改革没有教师积极参与是行不通的，师生关系这一教学过程中的核心问题不解决好是不行的。在当前条件下，搞好素质教育，除转变观念外，师生关系问题不可忽视。为此，本报编辑部在有关专家学者的大力支持下，利用近一年的时间，组织人员对新时期中小学师生关系问题进行了大调查，此项调查旨在提请教育行政部门、学校、教师、家长以及社会广泛引起对这一问题的重视和研究，以全面推进素质教育的开展。
    师生关系是一个动态的行为，每一个时期由于社会经济发展等多方面因素的影响有着不同的表现。研究新时期的师生关系对于推进素质教育，培养21世纪的创新人才，对于推动教育教学改革，提高教育教学质量和水平，对于孩子们的健康成长都有着重要的意义。
    ●教师：最关心学生什么？能和学生成为朋友吗？
    ●家长：向老师送礼的多吗？选学校还是选老师？
    教师是“人类灵魂的工程师”，教师职业被誉为“太阳底下最崇高的职业”。教师在教育过程中有着特殊的不可取代的地位和作用，正是由于专职教师的出现，从而导致了人类教育史上的第一次革命。因此，教师对于学生的知识教育和人格培养作用，是任何人，包括社会、父母都不能替代的。而良好的有利于学生创新意识和创新能力培养的师生关系不仅是教学过程的核心，也是素质教育能否深入的关键所在。
    本次中小学师生关系调查采取问卷的形式，问卷内容涉及师生心理、行为、行动、情感以及课堂教学和日常生活、休闲等师生关系的方方面面。为了使问卷调查科学有效，在有关教育专家的指导下，我们制作了学生卷、教师卷、家长卷三个样本，根据我国教育发展的现状，将问卷选取发达地区、中等发达地区和贫困边远地区，即上海市、湖南省和宁夏回族自治区三个地区抽样调查，在同一地区又选取城市、城郊结合部、农村等不同地域的小学、初中和高中校进行了调查。调查共发放问卷6000份，其中学生问卷3000份，回收率76.5％；家长问卷1500份，回收率70.9％；教师问卷1500份，回收率77.2％。
    从问卷调查结果看，新时期我国中小学师生关系总体上体现出了师生间尊师爱生的优良传统，体现出教师敬业、乐教、爱生，学生尊师、好学，家长重教重学的特点。同时，也应看到，随着我国社会主义市场经济的发展，知识经济时代的到来，以及社会就业对知识层次要求的提升，社会家庭对学生期望值的增大，新时期的师生关系发生了明显变化，表现出的倾向性问题是教师高压，学生厌烦，学生负担过重，师生感情产生隔膜，师生之间知识传递的渠道在拓宽，而感情沟通渠道在缩小的趋势。请看来自第一线的调查报告——
    学生对学习生活感受怎样教师现在从教的心情好吗
    从学生调查问卷看，在回答“你觉得学校里的生活很有劲、比较有劲、说不清、不大有劲、很没劲”中， 56.8％的学生认为很有劲或比较有劲；38％的学生认为说不清或不大有劲；认为很没劲的仅占5％。在回答“ 你觉得下课和平时与老师在一起”的感受时，认为很开心和比较开心的占47％，无所谓开心不开心的占40％，不大开心和很不开心的占12％，对“大多数老师上课的感觉”，学生认为很愉快和比较愉快的占66.8％，说不清的占23.2％，不太愉快和很不愉快的占10％。
    而从教师问卷看，在回答“你觉得自己做教师目前心情”时， 10.4％的教师认为心情很舒畅，38.5％的教师认为比较舒畅，32.7％的教师认为还算舒畅，14％的教师认为不太舒畅，4.4 ％的教师认为很不舒畅。在回答“你觉得与同学在一起的感觉”时，教师认为很愉快和有愉快感觉的占71％，无所谓感觉的占8.3％，有令人讨厌的感觉的占0.4％，愉快还是讨厌视不同学生而定的占20.3％。从问卷调查看，绝大部分师生对学校学习、生活、工作的感觉和心态是比较好的。
    学生家长对教师的满意程度教师对自我形象的感觉如何
    关于学生对老师的满意程度，在回答对班主任老师的印象时，学生认为自己的班主任老师很好和比较好的占73.6％，一般的占18.7％，不大好和很不好的占7.8％。回答你对你的班主任老师很喜爱和比较喜欢的占63 ％，说不清的占23.8％，不大喜欢和很讨厌的占13.2％。关于对全体任课老师的满意程度，从回收问卷看，对全体老师很满意的占20.1％；大部分满意、个别不太满意的占65.4％；少数满意，多数不满意的占7.2％；很难说满意不满意的占6.7％；都不满意的占0.6％。家长对老师的满意程度，从回收问卷分析，88.5％的表示很满意和比较满意，7.9％的表示说不清，3.6％的表示不太满意和很不满意。
    从教师卷看，在回答“您觉得自己在学生心目中的形象”时，88.4％的教师认为很好和比较好，11.3％的认为一般，0.3％的认为不怎么好。在回答“您觉得学生对老师的信任”问题时，教师认为所有学生都很信任自己的占1.3％，认为大部分学生信任自己的占76.2％，认为部分学生信任自己的占5.2％，认为少数学生信任自己的占0.4％，认为说不清楚的占2.9％。在回答“您觉得自己的性格、情趣、爱好等在教师岗位上”很适合和比较适合的占68.6％，基本适合的占23.8％，不太适合和很不适合的占7.7％。从调查问卷分析，学生和家长对老师的满意程度与老师的自我感觉基本相当。
    学生有心里话给谁说教师能和学生成朋友吗
    学生在回答“你觉得自己有心里话时最想找谁说”时，回答最想找班主任老师或最想找某个老师的仅占4. 8％；最想找父亲（或母亲）说的占12.2％；最想找要好的同学或朋友说的占67％；找不到要说的人的占15.9 ％。
    在家长卷中，回答“您孩子有心里话喜欢跟谁说”时，41.5％的家长认为孩子跟同学朋友说，2％的家长认为孩子跟老师说，36.5 ％的家长认为孩子跟父母说，20％的家长认为孩子跟谁也不说。在回答“您的孩子最愿听也最相信的是谁的话”时，家长认为孩子听老师话的占50.4％，听朋友话的占9.2％，听父母话的占32.9％，
    电视或报刊上的占5.9％，明星的占1.6％。
    在教师卷中，回答“在与学生交知心朋友问题”时，61.3％的教师表示很愿意和所有学生交朋友，20.9％的教师表示只能与一部分学生交朋友，5.3％的教