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九年级下册课件
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《藤野先生》ppt课件 (6) |
| 课前小活动
说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师。
要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。
藤野先生
鲁迅
..
(2016-01-15) |
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《给我的孩子们》ppt课件 (14) |
| 凡一个人,即使到了中年以至暮年,倘一和孩子们接近,便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去,想到月亮怎么会跟人走,星星究竟是怎么会嵌在天空中
鲁迅
给我的孩..
(2016-01-15) |
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《藤野先生》ppt课件 (20) |
| 说说你最尊敬的或印象最深刻的一位老师
要求：能用最简洁的语言说出他（她）的性格，并能说出至少一件有关于他（她）的事。
藤野先生
鲁迅
我所了解的..
(2016-01-15) |
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《藤野先生》ppt课件 (12) |
| 藤野先生鲁迅（1881--1936）
《朝花夕拾》---散文集
绯红（fēi） 油光可鉴（jiàn）芦荟（huì）芋梗汤（yùɡěnɡ）
解剖（pōu）不逊（xùn）
匿名..
(2016-01-15) |
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《呼兰河传》ppt课件 (10) |
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呼兰河传
(节选)
萧红
云霄立人学校
女（吞吞吐吐）：我有句话，我说——
男（打断）：你说什么你。
女（恳切）：我说吧——
男（厌烦）：有什..
(2016-01-15) |
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《邹忌讽齐王纳谏》课件 1 (4) |
| 比干：挖心商纣王：暴君
屈原：投江楚怀王：昏君
魏征：死谏唐太宗：明君
历史上的谏臣
封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听..
(2016-01-15) |
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《邹忌讽齐王纳谏》课件 1 (6) |
| 唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢..
(2016-01-15) |
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《享受生活》ppt课件 (3) |
| 1、第二、三段中加线的“这”和“这样”分别指代什么内容？
(1)要是人们把活着的某一天看做是生命的最后一天该多好啊！
（2）一旦失去了东西，人们才会留恋..
(2016-01-15) |
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《藤野先生》ppt复习课件 |
| 《藤野先生》复习
（一）阅读1-4节，回答问题。
1、概括本文段的主要内容。
“我”在东京的所见所闻所感。
2、“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么..
(2016-01-15) |
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《鱼我所欲也》ppt课件 (2) |
| 鱼我所欲也
孟子
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
熊掌：熊的脚掌，古人认为是珍贵的食品。
得兼：即“兼得”，同时..
(2016-01-15) |
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《邹忌讽齐王纳谏》课件 1 (29) |
| 导入： “人贵在自知”,战国时期齐国的谋臣邹忌就是这样一位贤人。他是一位美男子,但与徐公相比却还不及，妻子偏爱他，妾怕他，客人有求于他，都说他比徐公美..
(2016-01-15) |
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《茅屋为秋风所破歌》 课件1 (9) |
| 茅屋为秋风所破歌
杜甫
江阴市青阳第二中学
朱华平
任务1、了解本文的写作背景及关于“歌”
的体裁。
任务2、能正确流利的朗诵诗歌。
任务3、理解诗..
(2016-01-15) |
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《邹忌讽齐王纳谏》课件 1 (24) |
| 商纣王淫乱，商纣的叔父比干说：“做大臣的，如果不能冒死劝谏国君，那还算什么忠臣１于是，比干态度强硬的劝谏商纣。商纣大怒说：“你这样做是想当圣人吧？..
(2016-01-15) |
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《台阶》ppt课件1 (12) |
| 《台阶》课件
授课人:寒冰
看谁记的最牢！
课前比试
好棒
台
阶
李森祥
学习目标
知识目标：体会领悟父亲的情感与性格。
能力目标：从文章..
(2016-01-15) |
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《曹刿论战》ppt课件 (2) |
| 《左传》
曹刿论战
作家作品
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年..
(2016-01-15) |
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《生命与和平相爱》教学课件 (1) |
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让生命与和平相爱
铁凝
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作者简介
铁凝:祖籍河北赵县，57年9月生于北京。75年开始发表作品,至今已发表文学作品约150万字。早期作品描写生活中普通..
(2016-01-15) |
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