九年级下册课件
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《曹刿论战》ppt课件 (26) |
曹刿论战
《左传》
介绍时代背景
这次战争发生的时间是春秋初期,交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺,所以史称长勺之战。发生战..
(2016-01-15) |
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《邹忌讽齐王纳谏》课件 1 (17) |
邹忌讽齐王纳谏
复习
文言词语1——词类活用
朝服衣冠
吾妻之美我者,私我也
能面刺寡人之过者
闻寡人之耳者
文言词语1——词类活用
朝服..
(2016-01-15) |
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《出师表》课件 1 (33) |
出师表
诸葛亮
学习目标
1.理清作者的写作思路,把握文章结构特点。
2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。
3.重新认识诸葛亮,并了解其政治..
(2016-01-15) |
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《给我的孩子们》ppt课件 (12) |
“凡一个人,即使到了中年以至暮年,倘一和孩子接近,便会踏进久经忘却了的孩子世界的边疆去,想到月亮怎么会跟人走,星星究竟是怎么会嵌在天空中。”
——..
(2016-01-15) |
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《邹忌讽齐王纳谏》课件 1 (31) |
以铜为镜,可以正衣冠;
以史为镜,可以知兴替;
以人为镜,可以明得失。
——唐太宗
邹忌讽齐王纳谏
战国策
《战国策》是战国时代国别史汇编,也是一..
(2016-01-15) |
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《一厘米》ppt课件 (7) |
欢迎您的指导
九年级备课组林叶珍
有一种爱无论你身在何方/都能感受她的温暖/有一种爱无论身险何境/都能感受她的心跳/你快乐,她幸福/你悲哀,她哭泣/只有..
(2016-01-15) |
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《鱼我所欲也》ppt课件 (16) |
鱼我所欲也
《孟子》
鱼我所欲也
孟子
读准字音
翻译1
翻译2
通假字
一词多义
虚词
练习1
内容理解
概括大意
论证方法
深入理解
句式特点
小..
(2016-01-15) |
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《呼兰河传》ppt课件 (2) |
《呼兰河传》节选导读
兼萧红创作评析
萧红:“当今中国最有前途的女作家”
萧红:曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”,天才却寿夭,以11年的创作..
(2016-01-15) |
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《藤野先生》ppt课件 (18) |
藤野先生
鲁迅
1、把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神及文章的双线结构。
2、体会鲁迅语言的感情色彩和风格特点。
3、学会选取典型事件,抓..
(2016-01-15) |
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《曹刿论战》ppt课件 (7) |
《左传》
曹刿论战
换题
人物
迁移
作业
三国主题曲
课文主要写的是曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及战后论胜利原因,而对于战争场面则写得很少..
(2016-01-15) |
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《藤野先生》ppt课件 (1) |
藤野先生
鲁迅
鲁迅到日本去的时候,日本的国力正是逐渐强盛,独霸东亚的野心也日渐膨胀,又刚刚在甲午海战中歼灭了中国的北洋水师,举国上下都弥漫着一股..
(2016-01-15) |
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《曹刿论战》ppt课件 (29) |
曹刿论战
《左传》
初中语文第六册第26课
这次战争发生的时间是春秋初期,交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺,所以史称长勺之..
(2016-01-15) |
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《威尼斯商人》课件 (10) |
威尼斯商人
莎士比亚
说课教案
课题:《威尼斯商人》〈节训
授课教师:
教材:人民教育出版社中学《语文》第六册第四单元16课
一.教材分析:
(一)本课在..
(2016-01-15) |
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《曹刿论战》ppt课件 (21) |
曹刿论战
《左传》
曹刿论战
十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见,其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见..
(2016-01-15) |
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《台阶》ppt课件1 (10) |
请根据上联来对出下联:
上联:母爱深似海
下联:
南京紫东刘宪武qq2378852803
语基请过关
1.关注读音与书写
凹凼揩汗尴尬嘎叽涎水
黏性胯骨烟瘾..
(2016-01-15) |
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《出师表》课件 1 (26) |
出师表
诸葛亮
学习目标
1.理清作者的写作思路,把握文章结构特点。
2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。
3.重新认识诸葛亮,并了解其政治..
(2016-01-15) |
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《出师表》课件 1 (28) |
诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
·曹操作事--干干净净
·诸葛亮三气周瑜--略施小技
·诸葛亮借箭--有借无还
·诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局
·诸葛亮要丑妻--..
(2016-01-15) |
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《江村小景》ppt课件1 (1) |
江村小景
田汉
玉林市玉州区苗园中学梁志容
大家一定还记得曹植在《七步诗》中发出的痛心感慨:“本是同根生,相煎何太急1田汉在《江村小景》中所讲述的..
(2016-01-15) |
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《雪》ppt课件1 (14) |
雪
鲁迅
教学目标
1、理解文章内容和主旨,体味“雪”的含义
2、文章象征手法的运用。
3、理解作者所表达的思想情感。
4、作者对景物细致、生动的描写..
(2016-01-15) |
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