张东社

去年九月，我开始担任九年级六班班主任，经过一学期的努力，我们班已经形成一个学风好、班纪强的集体。期末被评为校模范班级，巩固率为百分之九十六点七，受到学校与集团的表彰。回顾一学期工作，主要有以下几方面：

一、思想上的沟通

九六班是一个新生班，学生几乎都来自农村，没有离开过父母。开使还比较新鲜，几天后想父母、想家的情绪充满心头，只要听到一个学生回家，马上在全班就有较大的波动，无心学习，找同盟者以各种借口要离开，为了使大家平静下来，我找同学谈心，了解学生及其家里情况，针对学生具体情况才采取各种办法（例如正面引导、发动同学劝说、举办各种活动转移注意力、开班会讨论怎样独立生活、比比看谁独立性强、联系家长共同商量对策等），使大家心态慢慢平静下来，班级工作进入正轨。

二、生活上的关爱

整个班级平静后，怎样使学生能够安心、舒心甚至高兴的在校学习呢？学校要有家的温暖，同学要有兄妹一样的情谊，老师要有父母般的爱心。同学们刚离开父母，独立生活能力差。吃饭、休息、学习都需要指导。这时老师要把爱心分给每一个同学，吃饭时的一个询问，睡觉前的一个关心，学习中的一个指导，都能使

三、学习上的进步

学生来到学校，都希望有个好成绩，到班级一段时间后，总在不断比较：这个老师有没有我原来老师水平高？我成绩提高了吗？家长表现更甚。为了提高班级成绩，我不断强化自身业务水平与能力，提高教学艺术，甚至单个训练，使每个同学感到老师眼中有我。甚至给他讲题是一个亲切的动作、一个关爱的眼神都可使学生产生感激之情和学习上的巨大动力。

四、与家长的联系与交流

孩子来到学校，最关心的还是父母，孩子的思想、生活、学习是他们关心的三方面。我利用各种方式可家长沟通，有事没事和他们聊聊，谈学生（子女）的学习、生活、思想。他们也觉得孩子在这个集体受到关爱，放心。自己可以安心工作。

父爱如巍巍高山，母爱如涓涓细流。老师对学生的爱心则是二者的结合而又爱心无痕，但学生却会深深的感受到，老师付出一颗爱心，也会收到许多感恩之心，我将一如既往，用爱心浇灌学生心田。