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八下教案
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| 《社戏》word教案设计c (1) |
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| 《社戏》
第一课时
学习目标:
读准字音、认清字形、朗读课文，积累词语。
整体感知内容，理清故事情节，整体感知文章的中心，并作较深入的探究领悟。
学.. |
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| 七年级上学期学讲练一体化教学设计
第10课
备课：赵俊
社戏
任务分析
本文篇幅长、事件多、容量大，景物描写优美，人物形象鲜明。学习本文最终要达到品.. |
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| 《社戏》教学设计
【文本简析】
“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戏了。”每一个初读者读到这儿都会产生这样.. |
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| 《社戏》自主学习方案
石家庄经济技术开发区学区中学温梅开
【基础锤炼】
1．请给黑体字注音，或根据拼音写汉字。
归省行辈惮怕撺掇
fú水yùn藻 |
| 《社戏》读讲练 |
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| 《社戏》读讲练
钟文
【第一部分基础知识】
一、字义及词义
大抵（dǐ）大概，大都。
怠（dài）慢冷淡；客套，招待不周。
驳回不允许（请求）；不采纳.. |
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| 第十课《社戏》
【理论支持】
设计本课时，遵循语文高效课堂设计基本理念，注重指导和启发，课堂的主角应该是学生，是学生的活动。本着这样的理念，运用瑞.. |
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| 《社戏》第一课时教案
执教者：通州区兴仁中学周建梅
教学目标梳理小说情节，领悟围绕中心取材的方法
教学重难点领悟文章的主题所在。
教学方法自主合作.. |
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| 《社戏》学案
设计者：王亮
整体感知
从“时间”角度：
看戏前—看戏—看戏后
从“事情”角度：
随母归湿钓虾放牛—戏前波折—夏夜行舟—船上看戏—归.. |
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| 《社戏》自主学习方案
【建议你这样读课文】
用一颗童心去感受，《社戏》像一支清新的歌，让你荡漾在纯真鲜亮的童年里；用一颗诗心去欣赏，《社戏》像一首.. |
| 《社戏》word教案设计a (10) |
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| 16.《社戏》（鲁迅）
【导语】：“鱼”、“渔”兼得
【案例】：谈“读”在自主性学习中的演绎
一、【案例背景】：
长时期以来，学生已经习惯于“老师教学.. |
| 《社戏》word教案设计c (3) |
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| 《社戏》教学设计
创意说明：本篇小说是鲁迅先生的名篇，可以品析的地方很多，但是作为教材的课堂教学处理，可以抓住其三大亮点来开展语文学习活动，即要抓.. |
| 《社戏》word教案设计a (13) |
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| 《社戏》教案设计
河北沧县大官厅乡第二中学贾金生
知识目标1、掌握本课重点词语
2、深刻理解作品的思想内容；
3、理解作者如何把自然美和人性美融合为“.. |
| 《社戏》word教案设计c (7) |
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| 《社戏》教学案例
一、课前准备：
（一）学生预习准备：
1、查字典，给下列字词注音。
归省（xǐng）行家（háng）不惮dàn潺潺chán凫水fú撺掇cuānduo.. |
| 《社戏》word教案设计d (19) |
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| 《社戏》教学设计
【教学目标】
1．学习运用情节结构分析小说，并理解文中叙事有详有略的写作特点。
2．学习本文景物描写的方法，理解景物描写对表达主题.. |
| 《社戏》word教案设计d (7) |
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| 16社戏
一教学目标
学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情
作用。
2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与.. |
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| 日期: 2016-08-25 归类:八下教案 大小:0.04M 环境:
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| 社戏
教学目标：
1、理解主题与材料、写景与抒情的关系。
2、领会课文用词造句准确、鲜明、生动的特点。
3、品味景物描写的优美、心理描写的细腻、语言的.. |
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| 《社戏》
洋河镇一中臧义铭王瑞爱
【教学设想】
本文作者以饱含深情的笔触，记述了“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵村看社戏的一段生活经历，表现对童年.. |
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| 兆麟初级中学初一学年语文学科导学案教师版
课题：社戏课型：新授课授课时间：第周
学案编号：7-3-16-A主备人：侯晓林
根据《语文课程标准》关于课堂教学.. |
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| 社戏
河北省平山县平山镇中学康素会
?学习目标
1、知识目标：
1）、能积累词语“惮、踱、棹、归盛行辈、撺掇、凫水”等
2）、能理清文章的脉络。
3）、.. |
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| 城北初中初三年级语文学科集体备课教案
主备人：胡明兰日期2006年10月10日
总课题
民俗风情
总课时
3
第1课时
课题
社戏
教学目标
1、整体感 |
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